Module5MyNeighbourhoodUnit3Differentplaces[来源:Zxxk.Com]这个单元的教学容我一一道来。P.88此页无他，唯一个对话耳！五个来回的问答。读读、听听、说说、背背，noproblem!Post-task:pairwork—编一个对话，谈谈自家flat.P.89这一页自我感觉很好！[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网ZXXK]先在黑板中间top-to-bottom写上：noise,traffic,shops;abank/postoffice/restaurants;beach;naturalenvironment。听录音，然后描述kitty的flat之描述，随后就背下来了！说：ThisisKitty’scountrylife.It’squiet,peaceful,relaxingandpleasant!Andwhataboutcitylife?请许多同学描述。用上左边刚学来的话，不时的在黑板右边画tickorcross，表示Thereis…Itis…,带出了noisy,busy,convenient和exciting。然后是对话。Whichdoyouprefer,thecityorthecountryside?[来源:学#科#网Z#X#X#K]记得六年前Richard，Nobel他们学的时候，我让全班搞了一个竞赛，喜欢city或countryside分坐教室两侧，然后两边自夸好处。那堂课可是上的荡气回肠，全班简直吵得翻了天！但是练足了本课语言点：描述类的adj.Unit4Signsandrules到了这一课讲完，一学期就下来了！但我们没有草率收兵！依然按部就班的上课，用几个图标讲练tellsb.（not）todosth.;练haverulesto…;练Itmeans…(宾语从句)……P.94是个下棋的游戏，提前布置同学带色子过来，上课时让他们玩，给了孩子们玩游戏的体验，我发现居然那么多人带来了色子dice，（毕竟孩子的天性爱玩！）那堂课上可是玩的欢天喜地、热火朝天！看着此情此景，我想：教学之余，我们也要给孩子们一个快乐的体验，一条合理发泄的渠道……[来源:学科网]
