“教材分析与导入设计”2.2结构图本节教材分析课本通过具体的事例介绍了几种常见的结构图，在实际数学知识系统的结构关系等，使学生在运用框图中理解结构图的特征，掌握框图的画法，体验用框图表示解决问题过程的优越性，发展学生有条理的思考与表达能力，培养学生的逻辑思维能力.三维目标知识与技能：通过对具体实例，认识学习结构图.过程与方法：了解认识结构图，并会画结构图。情感、态度与价值观：培养学生的识图画图的能力。教学重点：掌握绘制简单的流程图，主要学会识图.教学难点：绘制实际问题流程图教学建议：教学时应从实例入手，引导学生运用框图表示数学计算与证明过程的主要思路与步骤..使学生在运用框图中理解结构图的特征，掌握框图画法，体验画图的优越性.新课导入设计导入一：（复习引入）：回顾提问引入课题：1.什么是流程图？2.画流程图应注意什么？3.流程图的特点是什么4.怎么认识流程图的功能？对照复习，引入结构图。导入二：(情境导入)在现实生活中许多问题都需要通过图表解决。比如要寻找某个公司某部门的负责人需要先了解公司的领导结构图，如何正确寻找，那么就必须学好今天的本节课-结构图.用心爱心专心1
