1两条直线相交、平行与重合的条件示范教案\s\up7()教学分析教材利用方程组解的个数来讨论两条直线相交、平行与重合的条件.值得注意的是在教学中,调动学生的积极性,让学生自己归纳出两条直线相交、平行和重合的条件.三维目标1.掌握两条直线相交、平行与重合的条件,提高学生归纳、类比的能力.2.能够判断两直线的位置关系,提高学生分析问题、解决问题的能力.重点难点教学重点:两条直线的位置关系、平行条件的应用.教学难点:归纳两直线平行、相交与重合的条件.课时安排1课时\s\up7()导入新课设计1
在平面直角坐标系中,两条直线的位置关系是平行、相交、重合.当两条直线无交点时,它们平行;当两条直线有唯一交点时,它们相交;当两条直线有无数个交点时,它们重合.本节利用直线方程来讨论两条直线的位置关系,教师引出课题.设计2
在立体几何中,两条直线的位置关系是平行、相交、异面,在本章所讨论的两条直线的位置关系是平行、相交、重合.那么如何利用方程来讨论两直线的位置关系呢
教师引出课题.推进新课1点Px0,y0是直线l:Ax+By+C=0上的一点,则x0与y0满足什么条件
2已知两条直线的方程为l1:A2x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0
试判断直线l1与l2的交点个数,并确定它们位置关系
3归纳两条直线相交、平行与重合的条件
讨论结果:(1)Ax0+By0+C=0
(2)解方程组,①×B2-②×B1,得(A1B2-A2B1)x+B2C1-B1C2=0
当A1B2-A2B1≠0时,得x=;因此,当A1B2-A2B1≠0时,方程组有唯一一组解.此时直线l1与l2相交,且有唯一交点,交点坐标是方程组的解.当A1B2-A2B1=0,而B1C2-C1B2≠0或A2C1-A1C2≠0时,方程组无解.两直线无交点,此时l1∥l2
当A1B2-A2B1=0,而B1C