下载后可任意编辑美术太阳教学反思美术太阳教学反思1幼儿园的审美启蒙就美术活动而言，应将启迪智慧与美好心灵的教育作为首要目标。所以在本节活动中，我努力在创设富有诗情画意的教育情境中，尽力给予幼儿丰富的感官刺激，把太阳比方成幼儿身边既可亲又需要帮助的一个朋友，鼓舞他们将发自内心的强烈感受用自己喜爱的表达方式自由释放出来，从而得到审美心理的满足和情感的升华。今日，我组织幼儿画《太阳》，活动开始，我先让幼儿说说太阳的光线，有的幼儿说三角形、有的说是小雨点有的说在圆的四周画上一圈半圆形、三角形。我的心一沉定势！思维的定势！活生生的太阳与我们天天相伴，在孩子心中却是那样一个模式话的形象！假如不尽早给孩子注入观察，认识事物的新方法，孩子的创新思维恐怕就难以进展。于是，我问孩子：“你们见过太阳吗？谁睁大眼睛认真观察过呢？”我就给孩子两分钟时间观察太阳，两分钟下载后可任意编辑后，孩子们争先恐后地说道：“太阳光芒好象是有许多小点组成”“太阳的光芒像许多闪闪的星星……”我看见孩子们的兴趣很高，就启发他们说一说四季的太阳。在绘画过程中，孩子们展开自己的想象：如小可画了夏天的太阳她画的光芒像针、像刺、像剑，让人觉得夏天的光芒照在我们身上灼热、刺痛；再如雪雍画了冬天的太阳，冬天是寒冷的，太阳似乎也怕冷起来，她把光芒都画成了美丽的冰凌花。还有的孩子运用各种点、线、面进行背景装饰，通过背景突出主体物，并合理安排好线、形的疏密关系。通过绘画使儿童的思维、想象、制造力等得到进一步进展才是美术教育追求的目标。整个活动幼儿参加的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。美术太阳教学反思2细节描述：下载后可任意编辑细节一：刚刚我们感谢了太阳，是太阳让我们感受到了温暖。那么你认真观察过太阳吗？每天看到的太阳总是一样的吗？（不是）那有什么变化？（太阳有时很大，有时很小；太阳光很强，有时候很弱；太阳的形状也不一样有月亮形的，有圆形的；太阳的颜色有时是黄的，有时是红的；太阳早上到晚上的地方不一样）小朋友一下子说出了那么多，那呀，太阳的颜色会变；它的光线有时强有时弱，光芒也会变；太阳早上从东面升起，中午在我们头顶上，下午到西面落下，它的位置也会变。细节二：老师今日画了一幅太阳图，我们来看看，它跟我们平常看到的太阳有什么不一样？（它有好多好多的光芒）那你发现了这些光芒都是由什么组成的（由好多的图形和线组成的）那谁能说得更具体一点呢？（这个是由一个一个正方形组成的；一条条波浪线；像墙一样的线；）评价分析：在细节一中原认为孩子对于这个问题说得会比较少，也担心因此会冷场；可是却恰恰相反，孩子们非常要说，而且说得都非常的不错，不仅把太阳的颜色、位置、光芒下载后可任意编辑都说出来了，还把老师没有涉及到的太阳的形状等都说了出来，这让我感到非常的惊喜，可以看得出来平常孩子们观察得还是比较的认真的。在细节二中让孩子们观察示范画，孩子们也都得非常的好，说出了这些光芒的组成，为孩子们的作画打好了一定的基础。所思所悟：整个活动中较好的完成了活动目标”尝试用图形和线条的不同组合，创作出变化的太阳光芒；喜爱线描画图案的变化，产生创作的兴趣”。从孩子们的作品中看出孩子们的创作欲望非常的强烈，不仅画出了各种各样的光芒形状，还用到了各种各样的颜色，让太阳的光芒变成七彩光有的孩子还帮助太阳画上笑脸、红通通的脸蛋，每个孩子都画得非常的棒。不足之处：在让孩子们想象并上来画一画你想到的光芒中，请了6、7个孩子，这里用的时间较长，所以导致整个活动的时间就显得长了很多。孩子示范画得太多也会影响孩子们的创编作画。下载后可任意编辑美术太阳教学反思3活动目标1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝，初步感受色彩的美。2、积极参加操作活动，享受与同伴一起游戏的喜悦。3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美...
