全方位教学辅导教案学科：物理任课教师授课时间：2011年8月21日星期日姓名年级初三总课时：20第2次课教学内容§11.2电路的组成和连接方式重点难点(1）电路的基本组成和两种基本的连接方式（2）串联、并联电路的特点。(3)电路图的画法串联、并联电路的连接、和电路特点。教学目标1、通过实验，了解电路的基本组成和连接的基本方式2、通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点3、了解串联、并联电路在生活中的应用教学过程课前检查与交流作业完成情况：交流与沟通针对性授课一.电路的基本组成1.电源：提供电能的装置。2.开关：控制电路通断。3.用电器：消耗电能的装置.4.导线：连接电路各元件.电路是由电源、开关、用电器和导线等元件组成的电流路径。5、常见的电路符号电池(电源)电灯泡开关交叉不相连接的导线交叉相连接的导线T形连接的导线6、怎样画电路图HM-054①元件位置安排要适当，分布要均匀；②整个电路图最好呈长方形，导线要横平竖直。③元件不要画在拐角处活动1：“怎样使二个小灯泡亮起来”请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。尝试着连接一下二、电路的几种连接情况通路（闭合电路）：电路中有电流的电路开路（断路）：某处断开没有电流的电路短路：未经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路三、电路的两种基本的连接方式1、电路的两种基本的连接方式串联：把______________________连接起来的方式，叫做串联。并联：把___________________________连接起来的方式，叫做并联。2、两种基本电路串联电路：由用电器_________所组成的_________，叫做串联电路。并联电路：由用电器______________所组成的电路，叫做并联电路3、两种基本电路的特点课堂检测【典型例题】例1.根据图中电路画出电路图分析：应先弄清电流的路径，从电源的正极开始沿着电流的方向，回到负极。要清楚S1控制整个电路，S1断开，L1、L2都不会亮，S2只控制L2，S1闭合，L1会亮，但只有当S2闭合时L2才会亮。正确答案：如图:例2.图中所示是家庭中电子门铃的电路，请画出电路图。电路形式串联电路并联电路电路特点电流的路径只有____条，流过一个用电器的电流也同时_______其他用电器电流的路径有_______条，有_____路和______之分，各支路可有单独工作的_________若一个用电器断了整个电路就_______，用电器之间互相__________，__________独立工作。若一条支路断了__________其他支路电器，用电器之间互相__________，__________单独工作。电路中只需要________个开关，__________整个电路中的所有用电器电路中干路上只需要_____个开关，__________整个电路、支路开关只控制__________上的用电器。若一个用电器短路其他用电器__________（有/没有）电流通过若一条支路短路，就造成电源__________，其他支路上的用电器__________（有/没有）电流通过。分析：应弄清楚电子门铃的使用方法。一般门铃都有一个按钮开关，在门外，而电池盒单独放置或在电铃内部放置。还应知道电铃的画法。正确答案：如图:例3.观察图中所示的手电筒的构造图，画出它的电路图。分析：一般手电筒有两个开关，一个是“推动”式，一个是按钮开关，应明确这两个开关都控制手电筒的工作。正确答案：如图例4.如图，若只需L1发光，则用导线连接接线柱；若用导线连接B、C接线柱，则亮。分析：本题在分析时要根据条件的改变而分析电路。若只需L1发光，则L1中一定有电流，L2中没有电流通过，故应连接C、D接线柱。如果用导线连接B、C接线柱，则应画出电路图，如图，分析此电路图知道当连接B、C时，L1、L2都亮。正确答案：C、DL1、L2例5.图中所示电路中，当S闭合后，L1和L2均不亮。某同学用一根导线检查电路的故障，他将导线先连在a、b两点时发现L2亮，L1不亮，当连在b、c两点时发现两灯均不亮，则此可以判断（）A.灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路分析：本题考查通路、开路及用电器被短路会出现的结果。由S闭合，L1、L2灯均不亮的现象可判断此时无电流通过灯L1和L2，电路有开路现象。何处断开？将导线连接在灯L1两端，L1被短路，发现灯L2亮，说明L2没有断路，也没有短路；将导线并接在L2两端，L2...
