1.4地球运动的基本形式【教学目的】1、了解地轴空间指向，地球自转的概念、方向、周期和速度。2、了解地球公转的概念、轨道形状、方向、周期、速度。3、理解黄赤交角的产生及其意义。【教学重点、难点】1、重点：地球自转和公转的基本规律。2、难点：黄赤交角及其影响；二分二至的天文概念。【教学过程】（引入新课）第一节课，我们听了教育局长到某校视察的“地球仪”的笑话，还记得吗？（讲授新课）一、地球的自转1、概念：地球绕自转轴的旋转运动。2、特点：地轴的空间位置稳定，北端指向北极星附近。阅读：P15图1.18“地球自转的方向”，经纬线形状、极点、赤道和方向。这幅图由地球的南、北两半球图组成，左边是以北极为中心的北半球图，右边是以南极为中心的南半球图，两幅图的外围分别绘有地球自转的方向。读图时，先要自绘地球的东、西两半球图，并沿赤道用箭头表示出地球自转的方向。利用自绘的地球东、西两半球图，讲解地球自转的方向。告诉学生，当我们面对东、西两半球而立时，看到地球的自转方向是从西向东的。在此基础上，教师再指导学生阅读地球的南、北两半球图，告诉学生，当我们面对南极而立，即从南极上空俯视南半球时，看到地球自转仍然是从西向东的，地球作顺时针方向旋转；同样道理，从北极上空俯视北半球时，地球自转方向也是从西向东的，地球作逆时针方向旋转。最后，教师要告诉学生，地球的自转方向不论从哪个角用心爱心专心度去看都是从西到东的，只是描述的形式不同而已。3、方向：自西向东（从北极上空看：逆时针方向旋转。从南极上空看：顺时针方向旋转。）4、周期：地球自转一周所需的时间。1恒星日――23小时56分4秒5、速度：（1）角速度（概念：单位时间内转过的角度。分布规律：两极点为0，其他任何地点均为15°/小时。）（2）线速度（概念：单位时间内通过的距离。分布规律：从赤道向两极递减，两极点为0。）阅读：P15图1.19“自转角速度和线速度”。这幅图是用来说明地球自转速度的，图的设计很富立体感，地球自转角速度和线速度的概念、区别、大小等一目了然，阅读的难度不大。速度是描述物体位置变化（位移）快慢和方向的物理量。速度是矢量。线速度是指某一质点绕另一点转动或一物体绕某轴转动时，质点的速度或物体上各点的速度，以区别于质点或物体在转动中以角度计的角速度。地球自转的速度也用角速度和线速度两种方式表示，角速度就是地球转动半径在单位时间内所扫过的角度；线速度是任一质点在单位时间内绕地轴进行圆周运动所走过的距离。先从角速度入手，从图中看出地球自转的角速度与转动半径的长短无关，因此，很容易得出地球表面上除南北极点外，各点的角速度都相等的结论。地球自转一周为360o，一般取24小时自转360o的数值，所以地球表面上各点（极点除外）自转角速度都是15o／小时、15′／分或每4分钟1o。从图中阅读地球自转线速度的变化规律要难于角速度，从图中看出，作圆周运动的物体，其线速度与转动半径的长短成正比例。地球上每一质点都以恒星日为周期做圆周运动，其转动半径的长短因纬度高低而不同，其圆周长等于当地的纬线圈长，而纬线圈长度随纬度增高而缩短，因此，地球表面各质点的线速度随纬度增加而减小。二、地球的公转1、概念：地球绕太阳的运动。2、轨道：（1）概念：地球公转的线路。（2）形状：椭圆。（3）特征：太阳位于其中一个焦点上。阅读：P16图1.20“地球公转的轨道”。用心爱心专心这幅图是地球公转的俯视图，太阳的位置稍偏于中心，真实地反映了太阳在太阳系的位置。图的外圈是地球绕日运动的轨道，即地球公转轨道，它是近似正圆的椭圆形，在轨道上用蓝色箭头表示了地球公转的方向。从图中很容易看出地球公转的轨道是近似正圆的椭圆形，因此，地球公转的角速度和线速度就有了差别（如表1.2所示）。地球的公转方向是从西向东的，如果从北极上空看地球公转的方向，也是逆时针方向（如图所示）。图中表示的地球公转周期为恒星年，恒星年是地球公转的真正周期，在一个恒星年期间，在太阳上看，地球中心从天空中的某一点出发，环绕太阳一周，然后又回到了此点；如果从地球上看，则是太阳中心从黄道（地球公...
