2.1冷热不均引起大气运动课题2.1冷热不均引起大气运动课时4课型习题教学重点1、等压线图的判读2、风向、风力大小的判断依据：课程标准，高考学考考纲教学难点等压线图的判读依据：学生理论联系实际的能力较弱学习目标知识目标：牢记气压的特点、影响风的三种力及特点能力目标：1、能在等压线图中判断风向、风力大小2、运用热力环流的原理及等压线的特点判读等压线图理由教学重点、难点教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟核对答案巡视各小组核对答案情况，督促学生画出有问题的题目核对答案小组统一答案，每组组长到黑板划出小组内不会的题目为解决重难点问题做铺垫，提高课堂效率3分钟2.承接结果1.知识检测①气压的特点②大气的受热过程③影响风的三种力2.答案研讨针对黑板有问题的题教师提问学生回答，其他学生小考本作答检查学生对重难点知识的掌握情况，为本节课习题的解决做准备20分钟目进行研讨3、重点题型讲解巡视各小组解决问题的情况，并适当进行点拨在学生讲解，评价完成后，进行适当总结；观察班级同学对此类问题的理解情况小组内针对答案进行研讨，简单问题组内解决针对难度较高的题目小组间学生进行讲解评价通过对答案的研讨，学生组内对习题讲解与评价，发挥小组优势，带动组内成员共同学习；解决简单题目，提高课堂效率通过学生的讲解，小组间的评价，检查学生对知识的掌握情况，找到学生容易出现问题的地方3.做议讲评展示练习册P34例1P35例2P36例3巡视学生的做题速度、对错情况学生动笔做题学生展示答案、讲解并评价检查学生对知识点的掌握情况；完成学习目标的检测验收；所检测题型为学考真题10分钟4．总结提升总结本节课知识体系，提炼解题方法抽验学生复述知识点学生回忆本节课知识点巩固知识点，完成本节知识点3分钟5．目标检测完成当堂检测习题教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测习题检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务2分钟7.板书一、等压线的判读二、风向、风力的判断8.课后反思本节课要求学生动手强化记忆画出风向及热力环流的过程
