【课题】Unit3sectionB1—2c(1课时)【学习目标】1.通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。2.掌握人称代词的用法：I,you,she,he,it,they.3.掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,aunt.【重点、难点】1.能熟练识别家谱。2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。3.名词的复数。【导学指导】温故知新小组运用句型Ishe/sheyour...？Yes,he/sheis.进行自由交际。自主互助学习小组预习探究1.家庭成员grandmother和grandfather可以合称为grandparents；mother和father可以合称为parents；son和daughter可以合称为chileren或相对于grandparents来说，可合称为grandchileren。2.family,home和house⑴family“家”，“家庭”，“家人”，着重指家庭，家庭成员或家中人口。⑵home“家”；指同家人共同生活居住的地方，特别强调家里的氛围和环境，不一定含有建筑的意思。⑶house“住宅”，“房子”；指居住的房屋，建筑物。试比较：①Thisismyfamilytree.这是我的家谱。②Myfamilyarehere.我们全家人都来了。③MyhomeisinBeijing.我家在北京。④Sheisn’tathome.她不在家。⑤Ihaveanewhouse.我有了新房子。⑷home是一个带感情色彩的词。如：hometown故乡oldhome老家拓展：1.名词的数。名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数；表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加–s或-es构成。如：⑴一般名词后面加-spencil—pencilsegg—eggs⑵以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词后面加–esbox—boxesclass—classes⑶以辅音字母＋y结尾的名词，把y变成i，再加–es。story—storiescity—cities⑷以元音字母＋y结尾的名词，后面直接加–s。day—daysboy—boys名词的复数还有一些不规则的变化，如：Chinese—ChineseJapanese—Japaneseman—menwoman—womenchild—children学习任务一:熟练掌握本课的5个单词。学习任务二:熟练掌握识别part1中的家谱。1、阅读familytree，用方框中的单词补全家谱。学习任务三:听录音,练习对话。1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画。2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。【课堂练习】一、根据句意及首字母提示补全单词。1.Maryishiss.2.Hisfather'sbrotherishisu.3.Hismother'ssisterishisa.4.—IsJimyourc?—Yes,heis.5.Athoseyourparents.二、把下列单词变为复数形式。mother__________father_________brother_________sister________friend___________grandfather____________grandmother____________cousin____________daughter______________aunt________uncle__________【要点归纳】1.能熟练识别家谱并进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。2.名词的复数。【拓展练习】一、单项选择。()1.—Arehistwosisters.—Yes,theyare.A.SheB.HeC.ThisD.These()2.—Isheyourfather?—.A.No,heisBYes,he'sC.No,henotD.Yes,heis()3.—What'sthisEnglish?—It'sapple.A.in,anB.at,anC.in,aD.on,the()4.—areyouJack?—No,I'mnot.A.SorryB.ExcusemeC.I'mD.Thanks()5.That'sheraunt,_______nameisMary.A.hisB.herC.himD.she【总结反思】
