Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake一、学习目标确定的依据:1、课程标准相关要求:《英语课程标准》(2011年版)要求培养学生在实际生活中具备解决问题的应变能力和生活常识,引导学生增强自我保护意识
2、教材分析:Unit4Topic2比较贴近学生生活,让学生了解一些在地震时安全逃生的方法
而且进一步讲述了多音节形容词的比较级和最高级,起到了巩固强化作用
3、中招考点:多音节形容词比较级
最高级的构成以及moreandmore+多音节形容词更是中考的考点
4、学情分析:多音节形容词比较级
最高级的构成不难掌握,但以-ly结尾的副+词加more,most这点容易与以y结尾变i+er/est弄混
需多加强调举例二、复习目标1
复习Topic2重点单词、短语及句子2
复习部分双音节和多音节形容词比较级和最高级变化规则及用法三、评价任务针对目标1:通过复习检测,让学生掌握Topic2重点词汇,短语及句子
针对目标2:通过复习做题,让学生牢记多音节形容词的构成规律,尤其是以-ly结尾的副词,并能够运用常见的句型结构来做相关习题
四课堂流程复习目标教学活动评价要点两两类结构目标一复习Topic2重点单词、短语及句子复习指导一复习内容:(P89—P96)的重点单词
复习方法:同桌互提,互背复习时间:5分钟复习要求:熟练掌握,灵活运用
复习检测一汉译英地震失踪的可移动的级别难过的镇静的中间,中央,中心在室内家具电源线摇动,(使)颤动理解,懂百万正常的国家,民族重建出现受伤的派遣,打发,安排去提问两三个中等程度学生进行黑板上默写记单词可找规律如rebuild,前缀re-表重复
build建造已是熟悉单词,这样单词一下就记牢了
Earthquake合成单词
Injured动词变形容词,英语中大部分单词都是有规律可循的
这样记单词更快也牢固