八年级物理上册 2.4让声音为人类服务教学设计 （新版）粤教沪版-（新版）粤教沪版初中八年级上册物理教案VIP专享VIP免费

2.4让声音为人类服务【教学目标】：1、知识与技能(1)了解现代技术中有关声音的应用。(2)了解噪声的来源和危害。(3)知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。2、过程与方法(1)通过观察、参观或观看录象等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识.(2)通过体验和观察，了解防治噪声的思路.3、情感、态度与价值观(1)通过学习了解声在现代技术中的应用,增强对科学的热爱.(2)通过学习噪声的危害和控制，不断培养环境保护意识.本节的重点在于：防治噪声的途径.本节的难点在于：如何从物理学和环保角度区分乐音和噪音.鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：演示法、观察法、实验与讨论【教学器材】：硬塑料、玻璃、水、棉絮、课件【教学过程】：一、新课引入师:前面几节课我们已经学习了声现象的一些性质，并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且包含了一定的科学道理。在物理课的学习中,不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识从实际中来，又要应用到实际中去。一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活水平，改善生活质量。课前，我已布置同学们收集有关声音在科学和生活中的应用。这节课，我们就一起交流讨论一下如何让声音更好的为人类服务。二、新课教学（一）声音与建筑师：声音在建筑方面有哪些应用?举例说明生:我国不少古建筑,巧妙地应用了声学知识,充分展示了建筑者的智慧才华.其中最著名的如北京天坛的”回音壁”和”三音石”。它们都是利用了声音的反射原理。课件展示：回音壁和三音石配文：回音壁是一道约6m，半径约32.5m的圆形围墙，墙面十分光滑，一个人紧贴围墙小声讲话，围墙另一处的人可以听得很清楚。三音石位于围墙的圆心处，人站在三音石上击掌一次，能听到三声回音，因而人们称它为三音石。从三音石处发出的声波向四面传播，同时到达墙面。因圆的半径相等，声音传播距离、声速相等，被反射后同时会聚到圆心处，你便听到第一次回声；声波继续传播，每部分声波又同时到达刚才反射会聚到的圆心处，你听到了第二次回声；声波再继续向前传播，每部分声波再次同时到达圆心处，你听到了第三次回声。第二次回声比第一次回声弱，第三次回声回声更弱。这是因为声音在传播过程中被分散和吸收了。因此第三次以后的回声就不容易听出来了。若你站在偏离圆心的其他位置上拍手，就听不到三次回声。师：刚才我们介绍了古代建筑中如何利用声音的，那么在现代建筑中我们又是怎样利用声音的？生：日本爱知县的音乐桥、法国巴黎市郊的音乐亭、电影院，录音棚……课件展示：北京音乐厅配文：现代建筑如礼堂，音乐厅等，都有着很高的声学要求。它们通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更为清晰，丰满。吸声不是十分松软，就是带有小孔。如：泡沫塑料、棉絮、毛毡、吸声砖、软木等都是吸声材料。反射板应选择质地硬且平滑的材料，如硬塑料、玻璃等。（二）声音与音乐师：声音是如此的神奇，音乐家们运用不同的音调、响度、配上伴音、和声等，组成不同的旋律，构成了动人的音乐。同学们又有什么发现呢？生：音乐，是流动的艺术，是人类心灵共同的语言。有的高昂雄壮，有的低沉抒情，有的轻快流畅，有的婉转缠绵……音乐能呼唤人的呼唤，升华人的情感，激发人的斗志，淋漓尽致地把人的内心世界表达出来。下面请同学们欣赏音乐。用录音机播放：梁祝、二泉映月、命运交响曲一些科学家还发现了“莫扎特效应”，大学生在听了10min的莫扎特奏鸣曲后，在空间推理测试中的得分有明显的提高。对声音的研究也推动音乐的发展，现在，利用计算机技术进行音乐的数字合成，已经能够逼真地模仿出各种声音，更好的满足了人们的文化艺术享受。用两个或几个不同的音箱在不同的方位和距离处播放音乐，能使人感觉到“立体声”效果，这是人的双耳效应。人通过双耳效应，可以判断声源的方位。课件：双耳效应师：这位同学准备的很充分，掌声鼓励。双耳效应是因为声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时候，强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础。人通过双耳效应可以判断声源的方位，双耳...