AnoldmantriedtomovethemountainsUnit6Anoldmantriedtomovethemountains.Period2ContentSectionA3a,3b,3c教学目标要求1．能够掌握并运用以下新单词：turn…into,object,hide,tail,magic,stick,excite,Western。2．能够运用所学的内容讲述故事,培养学生对知识的归纳运用能力。3．就神话故事《愚公移山》展开讨论，提供真实的对话范例，渗透批判性思维的表达。4．能恰当运用讲述故事的词：how,what,when,why等。5．在阅读语境中理解连词unless,assoonas,so…that的用法。6．阅读有关JourneytotheWest的短文，并能获取文中的关键信息。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入新话题。(让学生讲述上节课小组合作的小故事，以此来检查学生的复习和预习情况)导入时间1m2导入新课话题Well,let’sgoontheconversation.3a时间12m3读图，预测文章内容。教师出示孙悟空图片，问：Doyouknowhim?WhoistheMonkeyKing?WhatdoyouknowaboutJourneytotheWest?学生根据自己对《西游记》的了解进行回答。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用4快速阅读文章，找到与之匹配的段落。学生熟悉三个问句，快速阅读文章，找到与之匹配的段落以及答案。A.Whichbookistalkedabout?B.Whatisthemaincharacterlike?C.Whyhasitexcitedsomanychildren?3b时间15m5细读文章完成表格学生细读文章，分别找出问题的答案。全面了解文章中MonkeyKing的特点。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用6借助问题Whyhasitexcitedsomanychildren?追问学生，学生可从文中寻找答案，也可根据自己独到的理解来回答。此目的在于了解学生真正喜欢西游记的原因。7Readthepassageagainandfindthedifficultpoints.要求学生再读课文，划出难点。1．小组合作讨论解决问题。2．教师在教室中巡视，帮助学生解答问题。3．对比较集中的问题，教师进行统一讲解。8跟读文章中的句子。3c时间10m9学生通读全文，完成3c教学活动。要求学生关注本文短语：comeout,beableto,becomeinterestedin,breakopen,givebirthto,make72changes,turnoneselfinto等，同时要求学生掌握基本句意。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用10巩固目标语言要求学生用刚才使用的短语造句：comeout,beableto,becomeinterestedin,make72changes,turnoneselfinto(教师可适当板书)作业1m11Homework(布置作业)1．听教材3a录音并进行模仿朗读。2．用本节课所学短语动词beableto,comeout,becomeinterestedin,makechanges,turnoneselfinto写5句话。
