HaveyoureadTreasureIslandyetUnit8HaveyoureadTreasureIslandyet?Period2ContentSectionA3a,3b,3c教学目标要求1．能够借助图片或利用上下文猜测词义，学习生词，如：ship,tool,gun,mark,sand,cannibal,towards,land等。2．能够在教师的指导下，在阅读中快速、准确地获取所需信息，完成阅读任务。如：猜测词义，改正句子等。3．能够理解现在完成时态在语篇中的运用，如：AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.Howlonghavetheybeenhere?等。4．能认读并能工整书写所学单词。5．能够理解语篇中出现的有关词组，如：giveup,cutdown等。6．能模仿录音正确朗读语篇。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入RobinsonCrusoe的话题。T:Lookatthepicture,andanswer.Haveyoureadthetwobooks?What’sTreasureIsland/LittleWomenabout?Whatdoyouthinkofthesetwobooks?教师与一名学生做示范。2仿照上述复述，组织复习活动。OK.Let’sdogroupwork.学生在小组中仿照2d中对话的内容交流。导入时间1m3导入新课话题。T:HaveyoureadRobinsonCrusoe?What’sRobinsonCrusoeabout?Whatdoyouthinkofthebook?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3a时间9m4读前小组活动：讨论有关Island的话题，为阅读做准备。Answerthefollowingquestions:1．Haveyoueverbeentoanisland?2．Whatisanisland?3．Whatcanweseeonanisland?4．Whatwillhappenifthereisashipwreckandyouarealoneonanisland?Whatwillyoudo?学生小组讨论，列举可能发生的事情和解决办法，鼓励学生们的创造性思维。5读图，了解所读语篇及话题。Nowlookatthepictureandguess.Whoarethey?Wherearethey?Whatisthepassageabout?鼓励学生发挥想象，猜测语篇的主要内容。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用6快速浏览，找到所需信息。Nowopenyourbooksandlookat3a,readthepassageandfinish3a.1．引导学生读3a中的句子，让学生明确要回答的内容。2．提醒和指导学生关键在于找到与问题相关的词汇或句子3．让学生带着目的去进行快速阅读，完成3a任务。4．核对答案。3b时间8m7阅读，通过填表来进一步理解短文的意思。Let’sreadanddo3b.1．学生细读课文，完成3b的任务。2．要求学生在小组中讨论答案。3．全班核对答案。(引导学生关注细节，借助所提供的关键信息，尝试从文中找出符合描述特征的事物。)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3c时间9m8阅读，在实践运用中深化理解。Readthepassageagainandfinish3c1．要求学生在小组中共同读3c中的句子，并初步判断句子的对错。2．学生个人细读课文，根据课文内容完成3c。3．全班核对答案。教师追问原因，并随机讲解有关知识点。9阅读,解决疑难问题。Readthepassageandsolvetheproblemsingroups.1．学生阅读语篇，找出疑难问题。2．小组讨论解决疑难，教师巡视帮助。3．教师引导学生关注一些重要短语及本单元重要词汇和语言结构、功能项目。10学生跟读短文，培养模仿正确录音朗读的能力。Listenandrepeat.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用11学生齐读、自读短文，培养正确朗读课文的能力。1．OK.Let’sreadtogether.2．Now,readbyyourselves.(教师巡视给予指导和帮助)拓展时间6m12小组活动，拓展运用。Let’stalkaboutthestory,RobinsonCrusoe.1．组织小组活动，小组同学共同讨论，为RobinsonCrusoe的故事配上更多的插图(简笔画)，并且每幅插图用一到两句话来说明。教师巡回帮助。2．利用插图和文字说明来复述课文。小结时间3m13本活动的检查评价；归纳、反馈、强化本节课的学习目标。1．每个小组派一名代表在全班展示小组活动成果(展示配图和文字说明并复述课文)。2．全班评价。3．引导学生归纳本节课的主要内容。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用作业1m14Homework(布置作业)1．听教材录音并进行模仿朗读。2．工整抄写并熟读记忆所学的单词。3．尝试复述课文。4．完善小组活动的成果，准备参加班级展览。
