高中历史：42《王安石变法》教案人民版选修1VIP免费

专题四王安石变法第二节王安石变法教案一、措施（一）、富民（理财措施）：1、均输法。（1）原因：为了供应皇族和中央的消费物资，在各地设置了发运使，总管购买物资，运往首都。但发运使的工作不得力，大商人乘机囤积居奇，控制市场。（2）内容：（3）影响：2、市易法。（1）内容：政府设立市易务，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。（2）作用：限制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流。国家收入也有增加。3、青苗法。（1）内容：每年青黄不接时，政府贷款或借谷物给农民，收获以后偿还，加收20％的利息。（2）作用：既能使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入。4、募役（免役）法。（1）内容：政府向应服役而不愿服役的人户，收取免役钱，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出钱。（2）作用：减轻了农民的差役负担，保证了生产时间，也增加了政府的收入。4、农田水利法。政府鼓励兴修水利，开垦荒地，促进了农业生产的发展。5、方田均税法。政府重新丈量土地，按照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主不得例外。增加了封建国家的田赋收入。二）、强兵（军事措施）：1、将兵法。把禁军固定在一定辖区，将禁军进行精简裁并，由固定的将官加以训练。加强了军队训练和战斗力，充实了边防力量。2、保甲法。政府把农村住户组织起来，十家编为一保。保丁在农闲时练兵，平时种田，维持社会秩序，战时编入军队作战。既可以加强对人民的控制，又可以抵御辽和西夏的进攻，同时减少了军费开支。3、保马法（1）原因：（2）内容：（3）作用：4、军器监（1）原因；军器生产和管理非常混乱，严重影响了军队的战斗力（2）内容（3）作用；武器生产量增加，质量也有所改善三）、育才（教育措施）1、科举改革内容（改革科举制度。废除死记硬背的明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策。设明法科，专考律令、断案等。有利于培养大量从事实际事务的有用人才。）用心爱心专心2、改革学校制度改革太学，重新编篡教科书，内容为儒家经典，主要有（考试成绩优秀者，可直接授官，以资鼓励。使学校变成为变法造舆论、育人才的地方。）（最后，要求学生分析庆历新政和王安石变法内容上的主要不同点。学生回答后，教师总结指出：庆历新政为解决内忧外患，不得不把改革的重点放在政治方面；王安石变法为解决财政困难，不得不把改革的重点放在经济方面。）四）、变法最终结果失败失败原因①变法触犯了大官僚、大地主的利益遭强烈反对。②宋神宗在变法的后期决心动摇及其死后司马光任宰相，废除了新法。③在变法过程中，用人不当，出现了新法危害百姓的现象。④指导思想上偏重于理财，违背经济发展规律。⑤新法实行显得过于急根本原因：没有改变封建土地制度和封建剥削制度，反而从根本上认可了封建土地制度和封建剥削制度.二、变法的评价、㈠变法的评价⑴性质：是一场地主阶级为挽救统治危机而实行的富国强兵的改革。⑵变法不足：①它是地主阶级挽救统治危机的改革运动，没有触及封建土地所有制，不可能从根本上摆脱封建统治危机。②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。⑶积极影响：①增加了政府财政收入，加强了军事力量，在一定程度上改变北宋积贫积弱的局面。②王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。三．变法启示：（1）从改革的原因来看：改革是社会发展的必然要求。（2）从改革的目的和结果来看：改革是促进国家强盛的手段，但不是所有的改革都能取得成功。（3）从改革的过程来看：改革会改革不是一帆风顺的，有阻力、充满艰险，因此，要求改革者要有超乎常人的勇气和胆识，行动要坚决彻底，还要注意用人用心爱心专心