第一节环境对生物行为的影响[课前预习]1.日常生活中哪些现象体现了环境变化对生物的影响？2.植物的感应性都有哪些？[教学目标]一、知识目标：1、简述生物的节律性行为的概念2、观察提供的生物行为的具体例子，说出影响生物体行为的主要环境因素3、能至少举出3个植物感应现象的例子二、能力目标：通过本节的学习，加深对自然界生物行为的认识，同时形成对自然的保护意识三、情感目标：学生在尝试各种问题的思考和讨论过程中，得到更多解决问题的方法，并逐渐形成了自主讨论意识和分析总结的能力[教学重难点]重点：动物的节律性行为和植物的感应性现象，如各种向性。难点：不同生物的行为相对应的环境影响因素。[教学安排]1课时[教具]多媒体课件[教学过程]新课导入:欣赏——斑马的迁徙思考：斑马为什么要进行大迁徙？生：环境发生了变化……一、环境对生物行为的影响分析一下：观察下面有关动物的行为，你认为这些生物的行为是受什么因素的影响？图片展示：1.燕子低飞2.蚂蚁堵洞学生得出结论：它们的行为与天气（气压和湿度）变化有关看一看,想一想：当环境发生规律性变化时，生物的行为出现怎样的变化？图片展示：1.大雁南飞2.青蛙冬眠3.蜗牛夏眠学生得出结论：昼夜、季节等环境因素的周期性变化，也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。发散思维：你能举出一些生物的节律性行为以及影响它的因素吗？1.昼夜节律：猫头鹰昼伏夜出2.潮汐节律：螃蟹回巢3.季节节律：鸟的迁徙、鱼的洄游、青蛙的冬眠、海参的夏眠（小组讨论总结，并展示结果）归纳：节律性行为是普遍存在的，是动物适应环境的结果。思考：若将公鸡移到没有昼夜的环境中，它们的行为会发生怎样的变化？二、植物的感应性观察并分析：阅读P90图，分析这些图片中植物的行为是对环境中的什么刺激所作出的反应？请你给这些感应性命名。归纳：植物的感应性是它们对地球引力、水、化学物质等刺激作出的反应。向光性向地性向触性向水性向化性向热性(通过小组讨论的方式，合作完成)[课堂小结]1.通过这节课学习，你有什么收获？你还有什么疑惑？2.收集资料，想想我们周围的生活用品哪些可以用大气的压强进行科技创新。[板书设计]第一节环境对生物行为的影响一、节律性昼夜、季节等环境因素的周期性变化，使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。二、植物的感应性向光性向地性向触性向水性向化性向热性[布置作业]以作业本为主[课后反思]：
