第1课走向民主政治一、课程标准1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。二、教学目标知识与能力：了解梭伦改革前雅典的社会状况，分析梭伦改革的必要性，掌握改革的主要措施，分析评价梭伦改革（积极作用与消极影响）过程与方法：⑴设置情景评论，让学生主动参与，从而认识到自己的主体地位（2）阅读材料探讨，掌握分析、总结问题的方法情感、态度、价值观：通过本节课的学习，培养学生辩证分析问题的能力，不断提高理性精神。通过学习雅典民主制的开创过程，提高自身的民主意识三、教学重点、难点：重点：梭伦改革的背景及主要内容难点：梭伦改革的影响四、知识梳理：（一）、梭伦改革的必然性1、改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。（1）平民与贵族之间矛盾尖锐政治上：①平民虽享有公民权，但因经济贫困而无法参与国家政权。②贵族把持国家政权，包揽官职，制定法律，压迫平民。经济上：①贵族占有大量财富，剥削平民。②平民因欠债而沦为雇工、债务奴隶或卖到海外抵债。（2）、工商业奴隶主与贵族之间矛盾尖锐：公元前7世纪，随着雅典工商业发展，部分人发财致富，成为工商业奴隶主；工商业奴隶主经济上富裕，但政治上没有地位，不满贵族的统治，逐渐与平民站在一起。2、外部环境推动雅典的社会改革。由于雅典的社会动荡，雅典附近的城邦的经济和军事实力已赶上并超过雅典，甚至占领了雅典的萨拉米斯岛，沉重地打击了雅典的海上贸易。二、（二）目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序，从而振兴城邦，维护奴隶主统治。（三）、改革内容：经济方面：1、颁布解负令：内容：废除平民所欠一切土地和债务；禁止以土地和人身做抵押。影响：取消债务奴隶制，使平民的人身自由得到法律的保证。2、发展工商业，提倡节俭，反对奢侈：用心爱心专心⑴内容：①手工业：父母必须帮助子女学会一门手艺；鼓励外邦手工业者移居雅典并赋予公民权。②商业：鼓励谷物进口和限制谷物出口，鼓励出口葡萄酒、橄榄油。⑵影响：促进雅典奴隶制经济的发展，使工商业者队伍壮大，保证了平民阶级的稳定，为雅典民主政治的形成打下了牢固的基础。政治方面：（1）内容：提高平民地位：按财产多少将全体公民划分为四个等级，并确定了相应的政治权利，从而打破贵族的世袭特权；国家政权机构民主化改革：创立四百人议事会和公民法庭，从而打破贵族的世袭特权，赋予平民直接管理国家事务的权力，为雅典政治民主化开辟道路（四）局限性：梭伦改革秉承的中庸原则，改革具有不彻底性。以财产资格决定政治权力的大小的规定限制了平民参与高级管理的机会，证券并没有完全转到雅典人民手中。（五）性质：奴隶主为维护统治而进行的改革（六）、雅典民主制的确立和发展：1、雅典民主政治的奠基：梭伦改革改革（内容、评价见上）2、雅典民主政治的确立：克里斯提尼改革（公元前506年，执政官）⑴以10个新的地域部落代替旧的4个血缘部落。⑵建立“五百人会议”取代原来“四百人会议”。⑶设立“十将军委员会”，每部落各选一名。⑷制定陶片放逐法。3、“黄金时代”的公民民主：伯里克里改革⑴各级官职，除十将军外，向所有公民开放，并都以抽签方式产生；⑵民主政治主要机构：“公民大会”“五百人会议”和“陪审法庭”拥有最充分的权力。⑶为参政公民发放津贴。五、练习巩固：1、阅读下列材料材料一梭伦在诗中这样写道：在时间的裁判席面前，那奥林匹司诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，拔掉了众多的债权标，以前他备受奴役，而如今已重获自由。材料二我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。－—伯里克利《论雅典之所以伟大》请回答：（...
