《怎样测量和表示力》教学目标1、知识与技能（1）知道什么是弹力、弹力产生的条件
（2）能正确使用弹簧测力计
（3）知道形变越大，弹力越大
2、过程与方法（1）通过观察和实验，了解弹簧测力计的结构
（2）通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握测力计的使用方法
3、情感态度与价值观（1）对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值
（2）乐于制作弹簧测力计，在实际制作过程中养成严谨的科学态度
教学重点与难点弹簧测力计的制作和使用方法既是此节的重点，又是此节的难点教学课时1课时教学过程一、引入新课在日常生活中，我们经常会见到或接触到一些有趣的物体
它们在被挤压后，形状或体积会发生变化，但一旦撤消挤压，它们就会恢复原来的形状；而一些物体即使撤消挤压后，它们也不能恢复原来的形状、样貌
请同学们根据自己日常所见、所用，找找哪些物体能够恢复形状
哪些物体不能恢复原貌
学生交流、讨论、回答
介绍弹性和塑性的概念，弹力及弹力产生的条件
二、新课教学1、弹簧测力计的制作和使用在日常生活中，如果我想知道自己使出的力多大，或一个物理受到多大的重力，怎样才能测出来呢
可不可以利用一个物体受到力变长，不受力能够恢复原来形状即弹性去制作出一种工具来测量呢
学生思考、讨论发表自己的观点
通过讨论使学生对弹性有更进一步的理解，通过发表见解，培养学生语言表述能力
表扬学生的讨论，并鼓励学生利用手上的器材，进行简单的实验证明自己的观点
2、教师指导学生进行探究实验，并引导学生得出结论
教师总结归纳结论
引导学生分析一个完整的弹簧测力计还需要些什么
学习要求：（1）学生制作简单的弹簧测力计(参考课本P8《弹簧测力计及其结构》内容
)（2）学生学会使用测力计
（3）学生自己动手制作弹簧测力计并用此测力计进行测量、记录数据
（4）学生根据自己的制作和使用过程，总结弹簧测力计的使用，并积极回答
