AnoldmantriedtomovethemountainsUnit6Anoldmantriedtomovethemountains.Period6ContentSectionB3a,3b,SelfCheck1,2教学目标要求1．能够使用所给的词汇完成对课文的复述。2．能够使用所学的目标句型完成写作练习。3．能够在老师的帮助下，通过小组活动对如何讲述故事进行总结梳理。4．能够通过小组活动，复习巩固本单元讲故事的句型。如：Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?WhywasYuGongtryingtomovethemountains?WhoistheMonkeyKing?Whatcan’ttheMonkeyKingdo?…5．要求学生通过单元学习，总结、归纳重点词汇及句型，进一步明确unless,assoonas,so…that的用法。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间5m1复习已学目标语和导入话题。Askstudentstoretellthestorytheylearnedlastlesson.2仿照上述内容组织groupwork复习活动。OK.Let’sworkingroups.学生小组活动，教师抽查几组学生3a时间3学生自读课文。Askstudentstoreadthestoryaloud.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用10m4学生模仿跟读，教师引导学生寻读每一幕的关键词，关注各动作的执行者，完成3a。例如：Scene1:Stepmother:plan,kill;Hansel:save,gooutside,getsomething;Scene2:Husband:comewith,getwood;Scene3:Hansel:drop,lost;Moon:shine,see;...Workingroupsandchecktheanswers.5学生在每一幕关键词的帮助下，试着用自己的语言讲述故事。3b时间9m6本活动的检查评价。教师通过学生自己的讲述，引导学生完成3b任务。Thenchecktheanswers.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用7组织小组讨论，总结复述要点。1．Whatshouldwesay?2．小组讨论，总结复述要点。SelfCheck时间12m8复习巩固：要求学生通过单元学习，总结、归纳重点词汇及句型，进一步明确unless,assoonas,so…that的恰当表达。把给出的句子补充完整。Checktheanswers.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用9复习目标语言。学生完成所给动词的填空练习。Checktheanswers.引导学生关注动作的执行者。拓展时间7m10《新糖果屋》(NewHanselandGretel)。活动目的：学生根据本单元所学的话剧《糖果屋》，创编新的既符合逻辑又富有创意的故事情节来巩固已学的词汇和结构，同时又能充分发挥学生的想象力和创造力。活动准备：教师事先为学生进行分组，每小组至少活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用5人。活动过程：1．学生以小组为单位进行活动，分角色。2．为《糖果屋》进行剧本改编，讨论确定每个角色的台词。3．以小组为单位在班级进行展示。4．全班评选出最佳台词奖、最佳创意奖、最佳表演奖。小结时间2m11本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课的学习目标。1．抽查两组学生的表演，给予适当有效的评价。2．引导学生归纳本节课的主要内容。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用作业1m12Homework(布置作业)1．听教材2b录音并和同学进行分角色模仿朗读。2．和4个同学一起改编剧本《糖果屋》(HanselandGretel)。
