第一章声现象小结一、教学目标1
不同的声源发出声音的音色不同
2．尝试根据声音的特征将各种声音进行分类，倡导利用各种常见物品设计、制作简易乐器，会用不同的方法改变乐器发出的声音
3．解声音在空气中的传播速度，知道在不同介质中声音的速度不同
4．进一步了解和学习探究物理问题的方法，培养学生的探究能力
二、设计思路本节课的教学，应该通过学生自己的听、看、想、做等探究过程，使学生体验声音的特征，并能在实际中分辨这些特征，不宜过分强调概念的记忆与辨析
相对来讲，本节课的重点是表征声音特征的三个要素
关于声速的估测对学生来讲，可能有一定的难度，实验结果也不是太精确，但是我觉得重要的在于测量方法，这才是学生应掌握的
三、教学资源录音机、锣、鼓、秒表、皮尺四、教学设计教师活动学生活动设计意图通过录音机放出不同乐器的声音
让同学静息，眼睛闭好，请不同的同学讲话
展示不同乐器发声的波形图
音色不同的声音，它们声波的波形是不同的
声音的三要素：响度、音调、音色
活动1：辨别声音辨别是什么乐器发出的声音
辨别出是哪一位同学发出的声音
结论：不同物体发出的声音具有不同的特色，这种特色通常叫做音色或音品
通过实验亲身体验什么是音色
使学生对声波的波形有更直观地认识
1．声音的传播需要时间
问：上课时，老师一讲话学生就能听得见，是不是声音的传播不需要时间
活动2：估测声音传播的快慢
可能是因为师生之间的距离太短，声通过生活事例引起学生思考，提出假设，并根据事实证明假如果需要的话，请你用事实说明
2、测量声音的速度
问：声音的传播需要时间，那我们应该如何测量声音在空气中的速度呢
选择设计中的最佳实验方案，带学生到操场进行实验
根据学生的实验设计，分好小组（4人一组），安排组长，对实验得出的数据进行评估，指出声音在空气中的速度大约为340m/s
3、不同介质中声音的传播速度
