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八年级科学下册:第1章第5节 表示元素的符号教(浙教版)VIP免费

八年级科学下册:第1章第5节 表示元素的符号教(浙教版)_第1页
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八年级科学下册:第1章第5节 表示元素的符号教(浙教版)_第2页
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1.5表示元素的符号教学目标:1、认识常见元素符号(特别是常用的),会查阅元素符号。2、通过探究活动,初步认识元素周期表,知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。3、阅读元素周期表的发现及应用的地形、典型历史事实,体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。重点难点分析:重点:认识常见元素符号难点:元素周期表的认识和简单运用教学预设:【复习】元素的种类、分布以及与物质、原子、分子间的关系【新授】一、元素符号1、元素符号是国际上统一采用的符号,通常用该元素拉丁文的第一个大写字母来表示。当元素的第一个字母与其它元素重复时,克写上该元素名称的第二个字母以示区别。2、元素符号一般表示:⑴一种元素⑵这种元素的1个原子⑶这种元素的原子的质量【练习】“2N”等的意义;与“N2”的区别二、元素周期表【介绍】简单介绍元素周期表7个周期(短周期、长周期、不完全周期);16个族(7个主族、7个副族、0族、第8族)www.zk5u.com中考.资.源网;112种元素(金属元素、非金属元素、稀有元素)www.zk5u.com中考.资.源网;【探究】寻找元素周期表中元素之间的联系和规律1、提出问题:2、建立假设:规律可能表现在元素的性质上;规律可能表现在元素的种类上;规律可能表现在元素的质量上;规律可能表现在元素的质子数上;规律可能表现在元素的中子数上;规律可能表现在元素的发现史上;3、设计方案:研究课本上的元素周期表4、记录考察结构5、验证假设6、交流【小结】轶事记录:

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