《澳大利亚》(第1课时)教案【教学目标】1
知识与技能(1)运用地图,认识澳大利亚的位置和领土组成
(2)运用地图和资料,掌握澳大利亚的地形和气候特点
(3)了解澳大利亚的人口和城市的分布特点
过程与方法通过读图分析、讨论探究,小组合作,培养学生的综合能力,进一步掌握国家地理的学习方法
情感态度与价值观通过学习澳大利亚独特的地理位置和丰富的自然资源,体会到大自然对这个国家的馈赠,认识到地形和气候是密不可分的
【教学重点】(1)澳大利亚的地形和气候特点
(2)澳大利亚的人口和城市分布特点
【教学难点】澳大利亚人口和城市的分布与自然环境(地形和气候等)的关系
【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】2课时,第1课时【教学过程】一、情境导入展示图片:澳大利亚悉尼歌剧院、澳大利亚袋鼠、澳大利亚黄金海岸、澳大利亚考拉提问:你知道下列图片反映的是哪个国家的景观吗
(学生看图片回答)过渡:今天,让我们一起走近澳大利亚
二、新课学习(一)独占一块大陆的国家(1)领土构成澳大利亚包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近一些小岛,面积769万平方千米,是大洋洲面积最大的国家,也是世界上唯一独占一块大陆的国家
(2)地理位置半球位置:南半球纬度位置:南回归线穿过澳大利亚的中部,大部分地区属于热带和亚热带
海陆位置:澳大利亚四面临海,东临太平洋,西临印度洋
(3)人口、人种和语言澳大利亚地广人稀,人口2233万,平均每平方千米只有3人
居民中92%是白色人种,绝大部分是英国移民的后裔,通用英语
最早生活在澳大利亚的是土著居民
(二)区域差异明显(1)地形澳大利亚地形分为西部高原、中部平原、东部山地三大地形区
西部高原:澳大利亚西部是广阔的高原,地势不高,面积约占全国的一半
高原地表波状起伏,分布着一些坚硬岩石构成的高地和孤山
高原内陆人烟稀少,每平方千米不足1人
中部平原:中部平