Unit1Whenwasheborn
Period1教学内容:SectionA1a-2d【知识技能目标】1、熟悉本节课出现的生词短语
2、进一步复习动词过去式的形式
3、进一步学习有关职业的英语表达形式【自主学习】1
______________出生2
_________________站在一箱子冰里面3
有巨大才能的人______________4
街头艺术家_____________5
看上去很逼真且有3D效果____________6
_________________大学生7
______________惹麻烦8
______________网球运动员9
游得相当快______________10
体育明星_____________【展示交流】1、小组交流前置自学成果,教师巡回指导
2、小组交流我最喜欢的国际明星
(1a)---Who’sthat
---He/Sheis…---Whenwashe/sheborn
----He/Shewasborn…3、听力练习1b,注意时间的表达方式
4、听力练习2a&2b
(注意听力技巧)5、根据2c完成下列空格
A:HowlongdidDavidBlainstandinaboxofice
B:Hestoodinaboxoficefordayshoursandminutes
A:Whendidhestartstandinginthebox
B:Shestartedon
A:Whendidshestop
B:Hestoppedon
6、小组展示本节课重点知识点,突破难点,解决疑点
【合作探究】(一)、动词一般过去时1、含义;2、基本结构:3、标志性短语:4、各种句式:(二)、动词过去式的构成1、规则变化:2、不规则变化:【检测反馈】(一)、用适当介词填空
1.Tomwasborn______1992
MYmotherwasb