经济全球化的世界教案内容【教学设计】教学思路：历史课程标准：以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。教学内容分析：本课内容与今天世界的现实联系紧密，而且全球化与我们每个人的生活都是息息相关的，我们的工作、学习和生活都离不开全球化，对于世界的全球化，关键应该是让学生能从自己身边的生活实际切实感受到全球化对人类的影响，以及面对全球化，不能逃避，必须积极融入，因为“阻止全球化无异于想阻止地球自转”，这是不可能的。所以在本课知识的生成上应该坚持从生活出发、从问题出发，不是从理论到理论，注重知识形成的过程。如全球化的含义、表现、影响等知识点的生成都应该能从实际材料、实际问题开始。本课内容还与本专题前两节内容紧密联系，因为区域经济集团化的发展是经济全球化的一个重要步骤。本课以经济全球化的影响为重难点，通过贸易全球化、金融全球化和生产全球化等经济全球化的表现的教学让学生感受经济全球化。在情感态度与价值观上，结合本课教学内容和学生容易产生的问题，主要是达成爱国主义与国际视野的统一这一目标。既要反对狭隘的爱国主义，又要反对民族虚无主义。教学中应当体现这样的思想。重点：经济全球化发展的趋势。难点：如何正确理解全球化的影响。【教学目标】一、知识与能力了解“布雷顿森林体系”建立的基本史实，分析其影响。简述世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。概述经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。二、过程与方法阅读课文和查找中国加入世贸组织谈判的历程等，了解“从GATT到WTO”的过程，围绕世界贸易组织建立的必要性并对中国加入WTO的利与弊等问题展开讨论。开展课堂讨论或辩论：经济全球化对本地区的影响是利大于弊还是弊大于利？如何解决经济全球化出现的问题？从多角度去分析历史问题。三、情感态度和价值观通过了解经济全球化与中国加入世界贸易组织带来的机遇与挑战，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念和为我国社会主义现代化建设而奋斗的责任感。通过了解区域经济集团化与经济全球化之间的相互关系，认识现实生活中合作与竞争的重要性。【教学流程】找一找：我们身边的外国商品。【让学生举例充斥于我们生活周围的外国商品：服装、饮食、电器等】问：从刚才同学们所举的例子中，你可以发现什么？答：……用心爱心专心1投影：世界经济呈现全球化的趋势。经济全球化不仅集中在金融和贸易里，而且涉及人们生活的各个方面。什么是全球化呢？投影：经济全球化就是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内自由流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。投影：问：当今世界用来调节世界经贸关系，推动经济全球化发展的主要有哪三大国际经济机构？答：……（板书）⒈世界贸易组织（WTO）⒉国际货币基金组织（IMF）⒊世界银行（WB）投影：用心爱心专心2（板书）一、经济全球化表现⒈贸易全球化——世界贸易组织⑴发展历程①前身：②达成协议：③正式建立：请同学们阅读课本140~141页，找出相关问题的答案。答：……（板书）一、经济全球化表现⒈贸易全球化——世界贸易组织⑴发展历程①前身：1948年1月1日开始实施的关贸总协定②达成协议：1994年4月乌拉圭回合达成《建立世界贸易组织协定》③正式建立：1995年1月1日，世界贸易组织正式建立投影：世界贸易组织总部、世贸组织标识。世贸组织标识由六道向上弯曲的弧线组成，上三道和下三道分别为红、蓝、绿三种颜色。标识意味着充满活力的世贸组织在持久和有序地扩大世界贸易方面将发挥关键作用。六道用心爱心专心3弧线组成的球形表示世贸组织是不同成员组成的国际机构。标识久看...
