Whatdoeshelooklike一、教学目标1．语言知识：正确使用下列单词和句型：1）单词：hair,curly,straight,height,tall,medium,thin,heavy,build.2）句型：--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Sheistall.--Whatdoeshe/shelooklike?--He/Shehascurlyhair.2．语言技能：1）学生学完本课，会描述人物外貌。2）学生能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。3．学习策略：学生通过小组活动学会与人合作，通过游戏提高学生学习兴趣。4．情感态度：学生学会友好地描述别人的形象；每个人都是独一无二的；不能以貌取人。三、教学重点:掌握怎样用本课新单词、句型来描述一个人的外貌的方法。四、教学难点：形容词修饰名词的顺序，掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。五：课前准备学生自画像，网上查阅各种明星。六、教学设计：StepI.warmingup教师活动：教师将学生自画像展示出来，（表扬学生画得很好）叫学生看自画像，来回答这个自画像是谁，评价学生。学生活动：看自画像，回答。学生互评。设计目的：进行情感的教育（每个人都是独一无二的）并导入新课，StepIIPresent&practice教师活动：呈现出曾志伟，姚明等身高特征比较明显的人物，带领学生讲出short,tall,并用周杰伦的身高引出mediumheight这个词。带领学生读好mediumheight的发音。然后用WhatdoIlooklike?Whatdoyoulooklike?Whatdoeshe/shelooklike?来让学生巩固练习mediumheight的发音。教师始终不忘用Whatdoeshe/shelooklike?的句型来问学生。为下面学生自己能说做好铺垫。学生活动：能看着图片中的人物，会说表示身高的几个词。强化mediumheight的用法和发音。设计说明：通过看图说话的形式，向学生呈现一些名人的图片，引出一些表示身高的词，然后让他们对身边同学的身高进行简单的描述。教师通过Whatdoeshe/shelooklike?句型的提问，为下面学生做Pairwork做好铺垫StepIIIPresentation教师活动：由刘欢的漫画图片，引出heavy，并拿出葛优的漫画图片，引出thin，用成龙漫画图片，引出mediumbuild.带领学生读好mediumbuild的发音。学生活动：能感悟表示体重的几个词。设计说明：通过直观的手段让学生感悟这几个表示体重的词的意义，对学生进行情感的教育，学会友好的描述别人。StepIVPresentation教师活动：用明星漫画分别引出longhair.nohair(bald).shorthair.女明星图像引出curlyhair.straighthair.blondehair.blackhair引入形容词修饰名词longcurlyblondehair.straightblackhair给学生一句顺口溜，好美小高状其新，颜色国料特别亲，来教学生形容词修饰名词所放的顺序。学生活动：跟读，强化单词，感受形容词修饰名词的顺序。设计说明：通过不停的操练，使用这些词语及形容此修饰名词所放的顺序。用顺口溜的方式，学生较能很快记忆住，将枯燥的东西，兴趣化。StepVExercise教师活动：给学生三分钟时间，完成发到手的练习题1和2并围绕教室走动，观察学生做题情况。并在大部分学生完成的情况下，抽学生回答。做出评价学生活动：做练习题.回答问题，学生互评设计说明：当堂课重难点知识，当堂过关。StepVIGuessinggames教师活动：给出三位女明星图片，叫学生瞬间记忆，换下张幻灯，回答问题；给出一些关键词语，让学生逐渐猜出明星。Heis……和Hehas…hair的句式学会描述身高、体重，头发以及用以前的知识（职业）。创设情景，让学生描述自己的同学，.对学生的描述进行肯定和鼓励。学生活动：学生瞬间记忆，积极动脑，回答相对应的人物名字。根据教师给出的关键词，逐渐猜出明星。描述自己的同学，用He/Sheis…….He/She……设计说明：缓解学生学习的紧张神经，活跃课堂气氛，利用学生在网上查的明星资料，说出明星名字，提高学生说的能力，同时也是增进同学之间友谊的一个游戏。StepVIIListeningandexercise教师活动：放录音，请学生回答（2a）问题，并对学生的回答做出评价。教室走动，看学生做资料题的情况。对学生的回答做出评价。学生活动：听录音，完成（2a）说出自己答案。做选择题。设计说明：听力技能的训练，以及正确使用be和have(has)。StepIXpairwork（任务型活动一）教师活动：展...
