高中历史 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第11课 希腊先哲的精神觉醒教案（含解析）岳麓版必修3-岳麓版高二必修3历史教案VIP免费

第11课希腊先哲的精神觉醒[学习目标]核心素养导航课程标准了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。重点难点1.智者学派、苏格拉底与亚里士多德的思想主张及其影响。2.希腊早期思想家关于人文精神的内涵。一、从泰勒斯到智者学派1．哲学的诞生及含义(1)哲学的诞生：大约在公元前7世纪，希腊一些人试图从实际出发去探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。(2)含义：哲学本意是“爱智慧”。希腊哲学集中体现了希腊文化的理性精神。2．自然哲学(1)含义：是对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。(2)代表人物：被誉为西方“哲学之父”的泰勒斯。(3)意义：是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。概念阐释人文精神它是始于古希腊的一种文化传统，在欧洲文艺复兴时期发扬光大。也称人文主义、人本主义、人道主义，其思想简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。3．智者学派(1)背景：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。(2)代表人物：普罗塔哥拉。(3)主张①把讨论的重点从认识自然转移到认识社会。②提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。③提出“人是万物的尺度”，一切都是相对的，好坏优劣取决于个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。(4)评价①积极：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。②消极：过分强调个人主观的感受，忽视了人们认识的共同性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。问题思考思考普罗塔哥拉晚年，其著作《论神》在雅典广场上被焚毁，本人被逐出雅典，这主要是因为什么？提示普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，强调以人为中心，否定以神为中心，与当时人们敬神的思想不符。二、知识即美德——苏格拉底1．主张(1)以“人”为核心：哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上。(2)知识即美德：强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。把道德和知识合二为一。2．意义(1)开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。(2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。判断正误苏格拉底否定智者学派的“人是万物的尺度”的主张。(×)提示智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥；苏格拉底倡导“知识即美德”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展，而不是否定。问题思考思考下图反映了苏格拉底的什么思想？提示强调人类的理性，否认绝对权威；认识做人的道理。深化理解智者学派与苏格拉底思想的异同比较项目智者学派苏格拉底异对人的看待主张所有人都是平等的，“人是万物的尺度”更重视人的伦理道德，追求人生真谛，主张“有思想力的人是万物的尺度”政治主张主张民主政治主张有知识、有道德的少数人治国，反对过激的民主政治侧重点主要关注的是人与法律的关系更关心人的伦理道德，主张“美德即知识”同都重视对人和人类社会的研究，都否定神的意志，强调人的价值三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德1．主张：重视自己的独立思考。他提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言。2．贡献：最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。3．地位：是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。4．影响：为现代许多科学门类奠定了基础，使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。归纳总结古希腊先哲的思想成为西方人文精神的滥觞(1)起源：古希腊的自然哲学——摆脱宗教神学束缚，用自己的头脑独立思考，初显人的自主意识，标志着西方人的精神觉醒。(2)发展：智者学派。其代表人物普罗塔哥拉“人是万物的尺度”口号的提出，树立了人的尊严。(3)完善：苏格拉底强调知识的重要性，把道德与知识合二为一，使对人的认识上升到理性的高度。(4)顶点：亚里士多德继承并发展了苏格拉底的思想，把古希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。轴心时代东西方的思想家德国哲学家雅斯贝斯有一个很著...