第六课规则与秩序1规则种种一、教学目标：知识与技能目标：引导学生理解规则的分类
理解规则的定义
过程与方法目标：使学生理解区分各种不同类型的规则，遵守规则
情感态度价值观目标：通过体验规则，培养学生的规则意识，帮助学生树立尊重规则、维护规则的观念
二、教学重点：生活中处处有规则三、教学难点：规则的分类四、教学方法：讲授法讨论法五、教学过程：导入：播放丢手绢视频并放歌曲《丢手绢》预设问题：你玩过这个活动吗
要是活动能玩的好，你知道有什么要求吗
（目的从学生熟悉的活动入手简单通俗，利于调动学生积极性，从一开始就把学生拉入活跃的气氛中，为本节课教学提供基础
）学生回答略你还玩过那些游戏怎么玩请告诉大家
（目的使学生认识到哪种活动都有哪种活动的规则）教师：那么什么是规则呢
学生讨论回答师生共同总结规则定义：就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定教师：我们各种游戏有规则，其他地方有规则么
学生回答：商场学校体育比赛企业之间……教师现在我们就把这些规则分类：1、不同场所有不同的规则（家庭规矩学校规则社会规范……）2、不同活动有不同规则（交通规则学习守则运动规则……）3、不同领域有不同的规则（政治经济文化日常生活领域……）教师：交通、学校、公共场合方面的规则是大家接触得最多的，下面我们就从这几个方面来学习
1、交通规则：师：如果有人不按交通规则的要求，走路或骑车时靠左走有可能会造成什么后果
（目的让学生认识到交通规则的重要性要有遵守规则意识）2、学校规则：因为我们现在正在讨论问题，我们先来看看讨论时有什么规则
大家看一下P48……，这一要求不仅在这节课，以后的每节课都应该这样，除了讨论的规则外，关于学校的规则还有什么
（学生在P49中划出）为什么要规定这么多的规则呢
（学生填表p49探究）教师：有没有规则，守不守规则是完全不一样的，为
