声音是什么教案苏科版物理声音是什么[教学目标]1.通过生活经验，初步了解声音在信息传播中的作用。2.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。3.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。4.通过学生经历用多种方法探究声音产生的过程，鼓励思维的形式向开放性和独特性发展。5.培养学生善于使用随手可得的物品进行探究活动和物理实验的习惯，从中感受到物理学的真实性以及物理与生活的关系。[教具]一张纸、一个笔套、一杯水、音叉、水槽、衣架、细绳、石头、水、钟罩、抽气机、电铃、鼓、蜡烛。[教学方法]实验教学归纳[教学过程]引言：套用书上引入第一节板书：一声音是什么1.1探究声音的产生师问：让学生想有哪些方法可让纸发出声？学生答：撕、揉、抖、弹、吹、折纸炮、那笔套、一杯水呢？吹、摇、泼到地上想想怎么发出声？动、振动做做：让学生摸住声带讲话和停止讲话。区别：动、振动1演示：吉响的音叉插到水面，现象：水花四贱，说明音叉在振动板书：声音是由于物体产生的1.2声音固体、液体、真空中传播吗？做做：一生拿衣架，另一生敲，听声音。拿衣架的学生将细绳堵住耳朵，再敲，听声。两次有什么区别？讲：更响，声音从绳上传到双耳。声音可在固体中传播演示：在水槽里放水和两条鱼，拍手，看到鱼在游。说明了水里的鱼听到声音。声音可在液体里传播。演示：在钟罩里放一电铃，电铃发出声音，抽气，慢慢地，铃声越来越弱。如果真空就听不到声音。说明：真空不能传声。声音是一种波一块石头掉在水中央，一回儿河岸边的水也动了起来。是由水波传过去。那么老师讲课的声音是怎么传播到各位学生的耳朵的？讨论得出结论演示：鼓面振动引起烛焰振动讨论：阅读“生活o物理o社会”，得出结论，声波具有能量。
