第一节压强课时一课时教具压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、录像机及录像机资料等原设计者授课时间教学目标1．了解压强的概念．理解什么是压力，什么是物体的受力面积．2．理解压强的大小跟哪些因素有关．3．了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号．知道压强单位的物理意义和由来．4．了解压强的增大和减小的主要方法重点压强概念的理解难点压力与重力面积的正确理解教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计）一、引入新课1．播放一段风光片：金色的海滨
松软的沙滩．人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印；茫茫雪原，浩浩无边，想在上面步行的人双脚深陷．几乎寸步难行．雪橇却能使人插上翅膀……2．观察教材中P66两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟．3．同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉．从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中，大家会想到什么问题吗
二、进行新课[师]请同学们大胆说出自己的问题或想法．[生]人走过沙滩为什么会留下脚印
[生]人在雪地上，对雪地的压力差不多，为什么一个人陷了下去，而另一个没陷下去
[生]笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样
[生]蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮中
[生]人走过沙滩能留下脚印和软软的沙滩有关系，因为在水泥地上走过就看不到脚印．[生]用笔尖扎手会感到很疼，蝉的口器能插入很硬的树皮中，是因为笔尖和蝉的口器都很尖
[生]我认为上面的那些现象都是力作用的结果．[师]请同学们分析，人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水平的桌面上时，人对地或粉笔盒桌面的作用力的情况．[生]人站在水平地面上，对地面有一个向下的作用力，扳擦或粉笔盒放在水平桌面上时对平桌面也有向下的作用力，作用力的大小应等于物体的重量．[师]当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按
