教学课题：第九章机械和功§9-1杠杆课时：课时教学目标：一、知识与技能：1、认识杠杆
知道杠杆的一些应用
二、过程与方法：1、通过观察和实验，了解杠杆的结构
通过探究，了解杠杆的平衡条件
三、情感、态度和价值观：1、通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣
教学重点：杠杆的平衡条件
教学难点：力臂的概念，会画力臂
教具：杠杆、天平、钩码、支架、钳子等
教学过程：§9-1杠杆一．什么是杠杆
一根硬棒，在力有作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆
注意：(1)在力的作用下不变形
(2)形状多种多样
杠杆中的几个名词
(1)支点：杠杆绕着转动的点（O）
(2)动力：使杠杆转动的力（F动或F1）(3)阻力：阻碍杠杆转动的力（F阻或F2）(4)动力臂：支点到动力作用线的距离(L动或L1)(5)阻力臂：支点到阻力作用线的距离（L阻或L2)
难点成因：学生实际感觉使学生认识为什么要画力臂，指导学生画力臂的具体方法
（用数学中画点到线的距离的画法，降低难点）二．杠杆平衡条件实验
1．杠杆平衡是指杠杆静止不动或匀速转动
2．介绍实验步骤
3．数据及分析
三．杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂F1×L1=F2×L2阻力F2、阻力臂L2一定时，动力臂越长，越省力，反之
四．三种杠杆：(利用F1L1=F2L2分析可得出三类杠杆)(1)省力杠杆(L1>L2)动力臂>阻力臂特点：省力，但动力多移了距离
(2)费力杠杆(L1阻力臂特点：省力，但动力多移了距离
(2)费力杠杆(L1
