功率课时一课时教具原设计者授课时间教学目标1．知道功率的概念。2．知道功率单位的含义并能形成具体的观念。重点理解功率的概念知道功率单位的含义并能形成具体的观念。难点知道功率单位的含义并能形成具体的观念。会用公式计算。教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计）功率的计算某商场扶梯的高度是5m，扶梯长是7m，小明体重为600N。扶梯把小明从三楼送上四楼的过程中对小明做功J。如果要知道扶梯对小明做功的功率，还应该测量的物理量是。解析：本题设有一陷阱，不少同学可能会掉入陷阱，错误认为扶梯对小明做的功是体重乘以扶梯的长度。举高物体做功是把物重乘以举高的高度。答案：3000J；上楼时间一块水田面积为2400m2要灌平均0.1m深的水。不计水渗透的损失，求：（1）所灌水的体积。（2）所灌水的质量。（3）若这些水是用水泵(抽水机)从距水田2m深的水渠中抽上来的，水泵至少要做多少功？（4）若水泵的功率为2.4kw，抽这些水要用多长时间？（ρ水＝1.0x103kg/m3,g=10N/kg）解析：水的体积可用V=Sh来求，质量可用m=ρ水V来求。举高物体做功可用W=Gh=mgh来求，做功时间可用W=Pt的变形式t=来求。答案：（1）V＝Sh=24000m2×0.1m=240m3（2）m=ρV=1.0×l03kg/m3×240m3=2.4×105kg（3）W=Gh=mgh=2.4×105kg×10N/kg×2m=4.8×106J（4）t==4.8×106J/2.4×103W=2×103s1．一台液压起重机在10s内把一辆重为15000N的汽车举高了2m，起重机对汽车做了J的功，功率是W。答案：3×104；30002．甲、乙两同学体重相同．都从一楼跑到三楼，甲的速度小于乙的速度．比较两个同学做功大小，W甲_______W乙，比较两个同学功率大小P甲_______P乙．(填“大于”“等于”或“小于”)答案：等于；小于3．下面关于功和功率的说法中正确的是()A．做功越多，功率越大B．做功的时间越短，功率就越大C．在相同的时间内，做功越多，功率越大D．做相同的功，用的时间越长，功率就越大答案：C4．甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机将甲集装箱以0.5m/s的速度提升10m，再将乙集装箱以1m/s的速度提升到相同高度，那么起重机（）A．第一次做功多，功率大B.第二次做功多，功率大C．两次做功一样多，功率一样大D.两次做功一样多，第二次功率大答案：D5．挖掘机挖土的速度往往很慢，这是为了（）A．保证挖土的质量B．获得较大挖掘动力C．可以节约燃料D．保证挖掘施工安全答案：B板书设计1）V＝Sh=24000m2×0.1m=240m3（2）m=ρV=1.0×l03kg/m3×240m3=2.4×105kg（3）W=Gh=mgh=2.4×105kg×10N/kg×2m=4.8×106J（4）t==4.8×106J/2.4×103W=2×103s教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）对于功率的计算，要加强与实际应用相结合，不能脱离生活。
