八年级英语上册 Unit 9《When was he born》教案 人教新目标版VIP专享VIP免费

Unit9Whenwasheborn?教学目标：知识目标：1.掌握一般过去时态的特殊疑问句和when引导的状语从句2.学会运用When,Howlong引导的特殊疑问句。3.掌握好部分重点词汇：recordsneezehiccupbebornstartdoingsth.stopdoingtoo…toviolinistpianistuniversityaccordionlearntodosth.startdoing(todo)sth.haveapartywas(were)bornstopdoingsth.freetimeseesb.dosth.begindoing(todo)sth.attheageoftakepartin能力目标：听：能听懂谈论杰出人物的对话材料。说：能够谈论自己过去的生活经历。读：能读懂描述杰出文物的文章。写：能够写介绍自己和周围同学的生活经历的短文。德育目标：通过了解名人的个人经历，学习他们积极上进努力奋斗的精神，同时我们学到了何时开始做事都不为晚的道理。重点与难点重点：When/Howlong等特殊疑问词引导的特殊疑问句难点：能灵活运用以下句型：Whenwasheborn?Whendidhestart/stop…..?Howlongdidhe……..?单元话题1、表述自己在过去的生活经历。2、采访、询问他人过去的一些生活经历和所取得的成绩。3、描述自己和周围同学的生活经历。4、写一篇简短的人物传记。并附上人物的小档案。重要句型Who’sthat?That’sDengYaping.What’sherjob?Sheisagreatping-pongplayer.Whenwassheborn?Shewasbornin1973.Whendidshebecomeaping-pongplayer?Shebecameaping-pongplayerwhenshewas3yearsold./Whenshewas3yearsold.Whendidshe…?Whenshewas…yearsold.Howlongdidshe…?Whendidshestop…?Whendidyou…?I…whenIwas…yearsold.PeriodOne【教学内容】：SectionA:1a1b1c继续复习一般过去时的用法When引导的特殊疑问Whenwashe/sheborn?He/Shewasborn….【教学目标】：语言目标：关键词汇、谈论著名人物的职业、生日等情况。能力目标：听、说训练【教学重点】：基本单词，词汇和句型。【教学难点】：能够运用When句型用一般过去式提问。【教学重难点讲解】：1.Whenwasheborn?她什么时候出生的？Shewasbornin1973.她出生于1973年。beborn意为“出生于”，后面跟表示时间或地点的介词短语（be用过去时态形式was或were，因为人的出生为发生在过去的事，所以用一般过去时）。本句型实际上是被动语态，born原形是bear，结构为“be+动词的过去分词”。例：Whenwereyouborn?Iwasbornin1975inHenan.【专项练习】：（）1.Ronaldoplayed_____hisnationalteamwhenhewas17yearsold.A.withB.forC.at（）2.HewaswatchingTV_____hismothercameback.A.whenB.soC.as（）3.Didyouhaveapartylastnight?Yes,we_____.AdidBhadCwereDhave（）4.______wereyouborn?IwasborninZhengZhouonMarch6,1990.AWhenBWhattimeCwhenandwhereDWhereandwhattime（）5.Where__________youborn?A.didB.hadC.wasD.were（）6.When__________youcomehere?We__________herelastweek.A.do;comeB.do;cameC.did;cameD.did;come（）7.DengYapingwasborn_______June2nd,1973.A.inB.onC.at8.IwasborninBeijingin1988.(对划线部分提问)______and_____________you______?9.She_______(be)bornin1997.(用括号内所给词的正确形式填空)PeriodTwo【教学内容】：SectionA:2a2b2c掌握一般过去时态的以howlong,when等疑问词引导的特殊疑问句.听力训练【教学目标】：能听懂听力材料并能在情景中熟练运用。使学生学生以howlong,when等疑问词引导的特殊疑问句.【教学重点】：本课重点是掌握并进一步巩固第一课时的句型：要求学生能应用他们在实际情景中自如运用。【教学难点】：howlong,when等疑问词引导的特殊疑问句的运用start和stop的用法【教学重难点讲解】：1．HowlongdidCharleshiccup?查尔斯打嗝多久了？Hehiccuppedfor69yearsand5months.他打嗝69年5个月。“Howlong”是就一段时间进行提问，因此回答时用一定加介词for，并且后面加表示一段的时间。例：你在校学英语多久了？我学英语一年了。HowlongdidyoulearnEnglishatschool?IlearnedEnglishforoneyear.2．Whendidhestarthiccupping?他什么时候开始打嗝的？Hestartedhiccuppingin1922.他从1922年开始打嗝。“when”是对具体时间进行...