第1节健康1教学目标1、了解健康的含义及其包含的内容；2、认识影响人体健康的重要因素；3、能正确判断健康的生活方式，并能对照健康标准提高自己及他人的健康水平
2学情分析学生对健康一定不会陌生，但一般都会将“健康”与“没有疾病”划上等号，少有同学会对健康有一个较为全面的认识，所以健康所包含的三个方面的内容是学习的重点，特别是“心理健康”和“社会适应健康”对学生而言更是陌生，甚至是茫然的，所以在教学中要将重点放在“心理健康”和“社会适应健康”上
另外，在学生当中也或多或少地存在一些不健康的生活方式，教学中可以让学生自我发现并自我纠正，从而让学生养成健康的生活习惯，做一个全面健康的人
3重点难点教学重点：让学生了解健康所包含的三方面内容，即生理健康、心理健康和社会关系健康
教学难点：懂得确保健康的条件（健康的生活方式、对疾病的预防和治疗、保持心理健康、具有良好的社会适应能力），并以此影响自身的行为
4教学过程教学活动活动1【导入】猜猜“他”是谁
（1）请一位同学朗诵有关“他”的相关事迹（2）在朗诵过程中看哪位同学最先猜到
案例：1、他小时候是个懂事的孩子，有一次父亲种田回家感觉很累，他就爬到厨房的灶台上去，盛来一碗粥捧给爸爸
2、他是一名学习成绩十分优秀的学生，曾荣获全国数学竞赛第三名的好成绩
3、他考上百年名校，是广西16所重点高中之一
三年后高考时他以整个南宁地区总分第二名的好成绩进入梦寐以求的云南大学
4、他性格内向、孤僻、不爱与人打交道，渐渐的与人交流越来越少和室友积怨、摩擦越来越深
5、他因和人有小摩擦，残忍的将四个室友给杀害
活动2【活动】议一议：马加爵健康吗
1、对一名成长为“屠夫”大学生，你有何感想
2、根据调查马加爵身体非常强壮，身体各项指标均正常，你认为他健康吗
3、与马加爵类似的例子还有吗
请再举出一个例子
活动3【讲授】健康的含义1、健康的含义健康——指人
