CanyouplaytheguitarUnit1Canyouplaytheguitar?Period5ContentSectionB3a,3b,SelfCheck1,2,3教学目标要求1．能够用所给的词汇完成为学校音乐节招聘人才的广告。2．能为学校某项活动制作招聘广告或海报。3．能够按类别罗列出描述能力的词汇。4．能以abilities为主题写句子，包括能做什么，不能做什么。5．复习本单元的词组、语法。6．能够认读并能工整书写所学单词：musician。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间2m1复习已学目标语2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动OK.Nowlet’sdopairworklikethis.学生两人活动，教师抽查几组学生导入时间1m3导入新课话题Well,let’slearnUnit1Canyouplaytheguitar?Period54引入单元标题教师板书或课件显示：Unit1Canyouplaytheguitar?Period5活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3a时间6m5学习单词教师出示莫扎特的照片并介绍：HeisMozart.He’sverygoodatmusic.Heisagoodmusician.板书music-musician，教学该单词。T:Who’syourfavoritemusician?S1:Myfavoritemusicianis…S2:Myfavoritemusicianis…通过问答，学生理解该词汇的意思并在使用中巩固。6完成3a半开放性写作任务There’samusicfestivalinaschool.Andtheywantsomemusicians.Here’stheirad.Read,andcompletetheadwiththewordsinthebox.这是一个半开放性任务，组织学生阅读广告并用方框中的单词填空，完成海报。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用7朗读核对答案Let’schecktheanswers.全班核对答案，请一个学生朗读完整的广告。8帮助学生理解更多信息Readtheadcarefullyandanswerthefollowingquestions:Q1:Whatdotheywantmusiciansfor?Q2:Ifyouwanttojoinit,whocanyoucall?Q3:Jerrycantelljokesandhedrawswell,canhebeintheschoolmusicfestival?学生仔细阅读文章并回答老师自己设计的问题。第一、第二个问题都能在文章中直接找到答案，第三个问题是一个理解性问题，需要学生整体理解招聘人才的要求再根据Jerry的个人才能作出判断。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3b时间7m9课前准备Getreadyfor3bbeforeclass.3b的任务是为学校活动设计一个宣传性的海报，这是一个完全开放性的融合英语、美术、语文的综合实践活动，它培养了学生收集信息、处理信息的能力，语言表达能力和美术编辑能力。为比较好的完成该任务，学生课前得做好充分准备。1．学生课前利用课余时间向校领导、班主任调查询问本学期学校或班级的活动，选好event。2．学生选择好自己感兴趣的某项活动后，自己课前准备好纸张等材料，并可以课前相互讨论、学习。10课堂完成3b任务Now,makeyourposter,please.学生课堂完成任务。教师出示部分海报给学生参考。11互相交流、欣赏、评价Now,let’ssharetheposters.海报制作完成后，小组内互相欣赏、评价，最后师生共同评选出最优秀的十张海报，张贴在墙报上以资鼓励。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用Selfcheck1时间5m12按类别罗列出描述能力的词汇或短语Therearefourgroupsinourclass.MusicandartGroup,LanguageGroup,SportsGroupandOtherAbilities’Group。EachgroupwriteasmanywordsasyoucaninthecolumnofyourgroupinSelfCheck1.将abilities分成四个类别，再按类别用英语罗列出具体的各项能力，以此进行围绕abilities的词汇复习。教师可以将班级学生分成四个组，每个小组分别以abilities的四个类别来分，如MusicandartGroup,LanguageGroup,SportsGroupandOtherAbilities’Group。各小组成员讨论填写与小组名称一致的能力类别的具体词汇。13展示各小组收集的词汇，相互补充,朗读OK,eachgroupshowsyourwordsontheblackboard.教师分别请四个小组的代表将他们收集的词汇写在黑板上。其他同学将未收集的词汇转抄到课本上，其它小组补充。教师领读，全班朗读记忆。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用Selfcheck2时间14导入复习归纳本单元词组Lookatthesephrases.Canyouaddasmanywordsasyoucantomakemorephrases?学生独立完成。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用7m15复习归纳总结本单元词组Now,let...
