下载后可任意编辑幼儿园小班教案《找小猫》幼儿园小班教案《找小猫》1活动目的：1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。2、培育幼儿喜爱参加音乐游戏的兴趣。3、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。4、学会歌唱本首歌曲。活动准备：猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。活动过程：一、律动《小猫小猫》进场。师：今日天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发吧！二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。三、音乐游戏《找小猫》。下载后可任意编辑1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方躲起来。2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一边休息，不能参加游戏了。3、第二段音乐结束后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。教学反思：音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了通过这个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。幼儿园小班教案《找小猫》2一、设计理念。歌曲《找小猫》旋律动听，歌词简单，融入情境，非常适合小班幼儿学习。其中小猫这一角色也让幼儿所熟悉和喜爱，于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜爱在游戏情境中学习的特点，借用《找小猫》的歌词情境，结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规则，让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去表现、去游戏、去下载后可任意编辑享受其中的欢乐！二、活动目标。1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿有规则的进行找小猫游戏。2、乐于参加音乐游戏活动，体验音乐游戏的欢乐。三、活动重难点。有规则的进行找小猫游戏。四、活动准备。猫妈妈的胸饰一个；歌曲《找小猫》的音乐；欢快的进场音乐；第一课时已经学过《找小猫》。五、活动过程。（一）创设情境激发兴趣。1、小猫们，今日天气真好啊，猫妈妈带你们去森林里玩吧。2、播放音乐，老师带领幼儿进场。（二）民间游戏：捉迷藏。1、谁玩过捉迷藏的游戏？怎么玩的？2、今日我们就来玩一玩，你们来躲，妈妈来找。你们想躲到哪里？3、讲述规则：当妈妈“喵喵喵”叫三声的时候小猫们才能开始躲起来。4、老师带领幼儿进行游戏。下载后可任意编辑5、老师小结。6、师幼再次游戏。（三）音乐游戏《找小猫》。1、欣赏理解第一段音乐。（1）捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌曲里。（2）播放第一段音乐。（3）老师带领幼儿边唱歌曲边做动作。（4）强调游戏规则：当唱到“找个地方躲躲好”的时候赶紧躲起来。（5）老师清唱，带领幼儿开始游戏。（6）老师小结。2、完整游戏《找小猫》。（1）再次游戏，当小猫躲好后播放第二段音乐。（2）讲解游戏规则：当唱到“找呀找呀找呀找”的时候，小猫们可以挥挥小手、伸出小脑袋或“喵“叫一声，让妈妈能找到你。（3）教幼清唱，第一次完整游戏。（4）提升要求，播放音乐，再次游戏。（5）老师小结。（6）第三次游戏，请几只小猫一起来找。（五）活动延伸。小猫们，玩了这么长时间，你们饿了吗？走，妈妈带下载后可任意编辑你们回家吃好吃的。幼儿园小班教案《找小猫》3一、活动目标。1、熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。2、在老师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培育幼儿一定的自制力。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。4、有感情地学唱歌曲。二、活动重难点：1、通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的欢乐，培育幼儿的反应能力。2、创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。三、活动准备。1、活动前幼儿熟悉音乐旋律，学会“猫走路”的动作。2、猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干《找小猫》、...
