七年级科学下册 第四章 第四节《月相》教案 浙教版-浙教版初中七年级下册自然科学教案VIP专享VIP免费

《月相》学情分析本节内容是让学生了解什么是月相，月相变化的原理和月相变化的规律及应用。关于“月相——月球的各种圆缺形态”，学生是可以实地观察到的，有一定的生活经验，而困难的是为什么每天看到的月相是不同的，而且月相在一个周期内总是有规律的变化的。在学习这节课之前，六年级学生已经学习过月相的基本知识，能认出各种月相，且对于太阳、地球、月球的自身的基本情况有大致的了解，但对于地球、月球的运动却是没有知识基础，空间感未建立起来，所以我们必须要有直观的证据提供给学生帮助理解，因此这节课想通过学生回忆、教师教具模拟、学生学具探究应用的方式帮助学生初步建立空间位置感，引导学生自己去观察、探究、发现月相变化原理，进而能应用月相知识解决实际问题。教学目标1、了解月相的概念2、通过探究了解月相变化形成的原理，掌握3、自学归纳月相变化的规律4、利用月相认识一些生活问题教学重点、难点重点：月相变化的规律难点：月相变化形成的原理教学用具多用途地理演示仪、摄像头、素描纸、手电筒、乒乓球、地月球小模型教学过程引入：播放《水调歌头》，同时幻灯片展示6月23日世界各地拍摄的超级月亮图片。师：刚才大家看到的这一组照片是刚刚过去的6月23日超级月亮图片，大家看圆不圆？大不大？学生回答：圆，很大师：是不是我们每天看到的月亮都是这么圆这么大的呢？学生回答：不是师：好，既然不是，那你想想平时看到的月亮形状是怎么样的，并将你看到过得月亮形状画到白纸上，看谁画的多，等会小组内画的最好的同学向大家展示。科学之旅第一站：月亮画画看师：请画好后小组交流以下，推荐本组画的最好的同学准备上台展示。小组展示，教师点评，注意是否和月食弄混淆师：大家都画的很好，其实我们平时看到的月亮的形态都是不同的，时圆时弯，在科学里面我们把月球的各种圆缺形态叫月相。一、月相：月球的各种圆缺形态叫月相（板书）师：各位同学在我们小学教材中都已初步认识过月相，下面我想检测一下大家还记不记得这些月相的名称，大家看屏幕，请大家说出月相名称展出图片，帮助学生巩固月相图形与对应名称科学之旅第二站：月相一起探师：大家都记得很牢，很好，那么大家有没有思考过为什么一个月中出现的月相各不一样呢？有谁有初步的想法，说说看初步设疑，引导思考，可能学生回答较乱，可以让一两个学生讲讲师：为了弄清楚这个问题，我们首先需要弄清楚两个问题，先看第一个问题，月球、地球、太阳如何运动？在小学里已经知道：太阳大，地球小，地球绕着太阳转；地球大，月球小，月球绕着地球转。（引导学生一起讲出来）大家记得很清楚，谁来用自己的双拳来模拟一下它们的运动？（可以多让几位学生展示）先模拟日地运动、再模拟月地运动，最后以头为太阳、双拳为地月，模拟三者运动，然后带领大家一起模拟，明确月球公转方向师：第一个问题我们明确了，接下来第二个问题是，日、月、地都在不停的运动，当太阳照到月球上，月球被太阳照亮的情况怎么样呢？生：应被照亮半个球面。师：为什么？生：月球是个球体，有一半能照到，另一半就照不到。生（补充）：月球是个不透明的球体，光不能透过。师：对，月球是个不透明的球体，太阳总能照亮半个球面。学生活动模拟：请大家讲实验盒中的手电筒和乒乓球拿出，模拟太阳光照射月球，看看不透明的球体是否只有半面是亮的。师：好，大家都看好了，请将仪器放回去，考虑一下，当他们在不同的位置关系时，月球被照亮的情况如何呢，地球上的人看到的月球（月相）是什么样子的呢？下面我们一起来利用这台多功能地理演示仪来看看演示仪介绍：1.太阳光从大家右边照射过来，是平行光2.半白半黑的圆球模拟月球，白面是被太阳光照亮部分3.外轨道是月球公转轨道，中间球壳是地球，里面装有一个摄像头，代表地球上的人的眼睛教师演示活动：先演示新月、上弦月、满月、下弦月，请同学上来贴看到月相，进而思考在左上、右上、右下、左下位置时，地球上的人看到的月相是怎样的？学生分组活动：请同学们用实验盒中的素描纸、小球来自己演示月球公转情况，请画出在地球上看到不同位置的月相最快的三组展示，进行评价师：请...