下载后可任意编辑小学二年级语文《窗外听课的孩子》原文、教案及说课稿【篇一】小学二年级语文《窗外听课的孩子》原文王洙是宋朝的学者。他小的时候家里十分穷,念不起书。为了生活,他五六岁就去给人家放鹅。每当王洙看到同龄的孩子背着书包去上学时,每当听到学堂里传出的读书声时,他心里就非常难过。“我要读书,我要读书!”王洙一遍一遍地在心里重复着这句话。有一天,他发现离学堂不远有一条小河,这个发现使他兴奋得一夜都没有睡好。于是,他每天把鹅赶到河里,然后跑到学堂窗外听老师讲课,放学时再把鹅赶回家。他在窗外听得津津有味,把老师讲的内容都记在了心里。时间一长,老师发现了常常站在窗外的王洙。当他知道王洙的家庭情况后,对他不能上学读书十分同情。从此老师不仅允许王洙站在门口听讲,还借给他书读。王洙学习刻苦用功,仅用一年时间,就读完了《诗经》《论语》,并且能写诗作文了。王洙勤奋好学,长大后当了官,但是他没有忘记自己困苦的童年,于是,他出钱在家乡办了一所学校,专门让穷人家的孩子来读书。下载后可任意编辑【篇二】小学二年级语文《窗外听课的孩子》教案教学目标:1、通过王洙小时侯爱学习的故事,学习他的精神和做事仔细的态度。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识11个生字,会写10个生字。教学重难点:理解课文的含义。教学准备:搜集有关王洙的故事。教学课时:2课时第一课时教学流程:一、导入板书课题,启发提问。引导学生围绕课题提出自己感兴趣的问题。二、初读课文,整体感知1、自由读课文,读准字音,读通句子,标出自然段。2、互读课文,纠正读音、语气、停顿等问题。3、默读课文,边读边想读课题时提出的问题,引导学生看看哪些能独立解决。三、再读课文,用心感悟1、集体讨论:(1)读了课文你可以看出小王诛是一个怎样的孩子?下载后可任意编辑(2)在课文中,从哪些语句可以看出他的这些品质和精神?2、从哪些语句可以看出小王洙十分渴望读书,画出句子来读一读。3、从哪些语句可以看出小王洙勤奋好学,画出句子来读一读,并且说一说。四、思维拓展1、想一想老师发现窗外的王洙在听课会对他说些什么?王洙又会怎么说呢?2、假如你就在当时,你会怎样帮助他呢?五、总结说说学习这篇课文后自己的感想第二课时教学流程:一、再读课文学生再读课文整体回顾。二、积累内化1、自选词语,由学生独立完成。2、完成文后“词语填空”的有关练习。3、迁移练习。(1)认读生字:在游戏中巩固识字。学生利用自制的生字卡片互相识字。下载后可任意编辑(2)请“小老师”指名认读。重点指导:遍、刻、勤三、实践活动1、把小王洙窗外听课的故事讲给家长听一听。2、把读了本课后的感想用几句话写出来。四、总结今日你有什么收获?【篇三】小学二年级语文《窗外听课的孩子》教案教材说明:课文记叙了宋朝学者王洙因家贫不能读书便在学堂窗外听课,经过努力最后终于成才的事,课文共有六个自然段。第一部分(1——-2自然段)写王洙小时候家里很穷,念不起书,他渴望读书。第二部分(3——-5自然段)写王洙在学堂的窗外听课,并得到了老师的帮助。第三部分(6自然段)写长大后当了官司的王洙为穷孩子办学校。写作特点:1、选取典型事件表现人物性格特征,通过王洙在学堂窗外听课的故事,赞扬了他刻苦好学的精神。下载后可任意编辑2、语言朴实简练自然流畅。教学内容:窗外听课的孩子教学目标:1、理解课文内容,学习小王洙勤奋好学的好品质,珍惜今日的学习机会。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识7个生字,会写11个字。教学重点:正确法律规范地书写11个生字。教学难点:理解课文内容,学习小王洙勤奋好学的精神。教学准备:教学挂图或多媒体课件。教学过程:第一课时一、激趣导入,揭示课题小朋友,你们都在哪里学习呀!平常都是怎样学习的呀?(生答)。今日我们就来学习一篇《窗外听课的孩子》。板书。看了课题,你有什么问题想要知道呀?(生答)下载后可任意编辑二、初读课文,了解内容。1、自由读课文,读准字音,标出自然段。2、互读课文,(相互指导)纠正读音,语气停顿等问题。3、默读课文,边读边标出不认识的字...