Module5Cartoons教学设计设计者教学主题Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.教材分析卡通故事是少年儿童喜欢的话题，每个学生都有自己喜欢的卡通人物和卡通故事，所以本模块内容能够激发学生的学习兴趣和参与意识。本单元为本模块第二单元，介绍了几个受欢迎的卡通形象，包括美猴王、史莱克、尼莫、丁丁和史努比等。尽管有的并不美，比如，史莱克，但这些卡通人物深得人们的喜爱。并引导学生从语篇中，读出暗含的一些哲理。比如：美猴王大闹天宫，把天宫闹得天翻地覆，人们为什么还会喜欢？美猴王的故事同学们都很清楚，但文章中提到的其他卡通人物，有的学生未必熟识，教学中，不能只满足学生读懂字面意思，还要让学生了解这些卡通人物，同时为学生传达卡通故事背后的文化信息。本课借助这一话题展开读写活动，激发学生的学习热情，有助于教学设计。课时教学目标Ⅰ.知识目标：(1).教授学生学习并掌握下列词汇：著名的卡通人物名字；新单词等(2).引领学生学习并区别运用语法：现在完成时和一般过去时。Ⅱ.能力目标：(1).读：确保学生能读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息。(2).写：教授学生如何描写自己喜欢的卡通人物或故事。III.情感态度目标：通过阅读卡通人物故事，让学生感受到他们身上所蕴含的美好品质，同时了解中西方文化的不同。教学重点与难点Ⅰ.重点：确保学生能读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息。Ⅱ.难点：教授学生如何描述自己喜欢的卡通人物并对其进行评价。教学方法WPS演示Task-basedapproach教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:lead-inT:Doyoulikecartoons?S:...T:Whatcartoonshaveyoueverseenbefore?S:…ShowthevideoofthecartoonTheAdventuresofTintin.ThenshowthepictureofthecartoonTheAdventuresofTintin设置问题情境，让学生们讨论曾经看过的卡通片，进而展现Tintin历险记的视频，询问问题自然引入本课话题，使学生进入状态为后续教学打下基础，引起学生的兴趣及求知欲。。Step2:ReadingShowthevideoofthepassageandanswer（学生观看课文视频并回答下面的问题）：Howmanycartoonheroes（英雄；男主角）arementioned(涉及)?Whoarethey?(1)ShowthepicturesofcartoonheroesAsk：What’sthis?Whatcolourisit?Isthemanhandsomeorugly?Describe(描述)thepictureReadparagraph1Usewordsinthepassagetodescribethem（注意阅读技巧：不用担心新词，只要找到你所需要的信息就行。)要求学生观看课本视频，形象生动的从整体上把握文章的内容，为进一步学习做好铺垫。展示出相关图片，让学生再次认识人物。通过图片来引导学生认识人物，大家共同讨论并通过图片来猜测学习相关新单词。一句话描述图片使学生进一步了解文章，并为最后写作一步步铺垫。让学生带着任务（问题）去阅读课文，去找答案，有助于学生更加准确地获取信息，提高阅读效果和技能。学生通过分层次阅读文章，获取具体信Nemoacute____fishShrekan___greenmanandlookvery___________,but_____ofthem_____youngpeopleallovertheworld.(2)Readparagraph2andcompletethetable.（注意阅读技巧)Let’sfindoutsomethingaboutHavocinHeavenWhoisinit?______________Whatisitabout?HeagroupofmonkeystheEmperor(玉帝)ofHeavenandhismen.Whydopeoplelikeit?Heisbrave,andhumorous.ParentsandchildrenlaughtogethertheMonkeyKingaterriblemessinheaven.(3)Readparagraph3.Getthe息，把知识点和课文理解在分段学习得以突破。而小组活动能通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并激发学生创造性思维的发展。informationaboutTintin（注意阅读技巧)WhoisTintin?Hehas_____anda________________dog.He_____________anewspaperandhaslotsof_________________.(4)Readparagraph4andfindout:Whatdoeshethinkofreallife?Whichofthemdoyoulikebest?Why?Ilike(Nemo)becauseIthinkheis…Readthepassageingroups.Findout:Doyouthinktheyarepopular?Why?（找出每段中能够说明卡通人物受欢迎的句子）Chooseasentencethatbestsummarizes(总结)thepassage.通过问题学...
