IsthereapostofficenearhereUnit8Isthereapostofficenearhere?Period1ContentSectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c教学目标要求1．认知常见的建筑物名称及街道名称，如：postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital等。2．会使用therebe结构进行一般疑问句提问并做出肯定和否定回答，如：Isthereabanknearhere?Yes,thereis./No,thereisn’t.3．学会使用介词infrontof,behind,acrossfrom,near,nextto等表示地点。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学过的建筑物的名词教师利用课件中的图片与学生进行交际问答，如：T:Whatisit?S:It’saschool.S:It’sa…导入时间3m2导入新的建筑物的名词教师利用中的图片继续与学生进行交际问答，如：T:Whatisit?S:It’sa…(板书教授新词汇：postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,payphone)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3导入本节课目标语言利用课件中的图片引导学生认识therebe结构的一般疑问句。T:Isthereaschoolinthepictures?S:Yes,thereis./No,thereisn’t.4引入单元标题教师板书并领读：Unit8Isthereapostofficenearhere?1a时间5m5读图，发现图中所有的建筑物，学习新词汇T:Boysandgirls,lookatthepicture,please!Whatcanyouseeinthepicture?（肯定学生各种各样的答案。)活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用6配对练习，巩固新单词1．学生自主完成1a练习。T:Justnowweknewtheplacesinthepicture,nowit’syourturntomatchtheplaceswiththewords.2．利用课件订正答案，帮助学生练习发音。1b时间2m7进一步熟练本节课的目标词汇T:Now,let’slistentothetape,pleasecirclethewordsin1ayouhear.8观看视听会话的动画，并模仿跟读会话T:Look,listenandrepeat.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1c时间6m9组织Pair-work，学生扮演角色模仿上述会话T:Pleasepracticetheconversationsinpairs.10通过交际对话让学生认知目标词汇T:Therearemanyplacesinthepicture.Whereisthehotel?S:It’sacrossfromthepostoffice.2a时间4m11对话练习，进一步运用介词T:Canyoutelluswherethepayphoneisinthepicture.S1:It’sonGreenStreet.S2:It’sbetweenthepostofficeandthelibrary.S3:It’sinfrontofthelibrary.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用12拓展使用练习T:Nowreadthesentencesandpictures,matchthesentenceswiththepictures.2b时间3m13听对话，熟练目标词汇T:Readthewordsandsentences,let’slistentothetapeandfillintheblankswiththewordsyouhear.2c时间3m14通过半控制性的对话练习，熟悉、运用目标语言1．教师挑选一名同学进行示范对话。T:Whereisthepostoffice?S:It’sacrossfromthehotel.2．学生两人一组进行对话练习。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用拓展应用时间7m15小组活动，拓展运用1．小组同学共同设计一个理想中的城市，画出平面图。2．向全班展示小组的平面图，并接受其他小组有关的提问。小结2分钟16归纳强化本节课的目标语言和目标词汇作业1m17Homework(布置作业)
