Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.TheSecondPeriodSectionA3a–3cTeachingaims（教学目标）1．掌握基本的阅读技能2.了解中国四大名著之一之西游记3.学如何讲故事Languagepoints（语言点）1要求掌握以下句式:Thisisbecausehecanmake72changestohisshapeandsize.Unlesshecanhidehistail,hecan’tturnhimselfintoaperson.Tofightbadpeople,theMonkeyKingusesamagicstick.Sometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisear.2．要求掌握以下词汇：（1）动词：turn...into...,hide,excite,（2）名词：object,tail,stick,（3）形容词：magic,Western,traditional,normal,（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）Difficulties（难点）：学会用过去式讲故事Teachingsteps（教学步骤）1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）Revision:TranslatethefollowingphrasesintoEnglishHaveSslookatthescreenandtranslatetheChinesephrasestoEnglish.Warmup：ShowSssomepicturesaboutthebookcalledJourneytotheWestandaskSstotalkaboutit.教学设计说明：为后面的阅读教学作铺垫。引出thebookcalledJourneytotheWest。2.Presentation（呈现新知识）T:WhatdoyouknowaboutWhatdoyouknowaboutthebookJourneytotheWest?Discussitwithyour?Discussitwithyourpartners.partners.（教师在幻灯片呈现几组有关thebookcalledJourneytotheWest的图片，然后让学生对图片进行描述，对后面的阅读做好铺垫。）教学设计说明：扩大学生视野，让学生用英语思维。为后面的阅读作好铺垫。3.Workon3aT:Skimthearticleandanswerthequestions.（教师可以四处走动，以帮助学生怎样理解文章的大意。并对个别难懂对他们阅读有障碍的地方进行注解。）教学设计说明：让学生掌握如何去抓住一篇文章的大意。4.Workon3bT:ReadthearticleagainandcompletethechartabouttheMonkeyKing.(教师重点教会学生在文章中学会去对比，同时让学生学会带着问题有针对性的阅读。)教学设计说明：指导学生注意理解细节，同时让学生学会带着问题有针对性的阅读。5.Workon3cT:Completethesentencesbelowwithphrasesfromthepassage.(学生在阅读的同时注意语言的使用；同时检测通过阅读完一篇文章对一些重要的句子的掌握)教学设计说明：指导学生在进行阅读时关注重点单词及关键词的用法。6.SharewhatyouhavelearnedaboutaboutthebookcalledtheJourneytotheWestT:MakenotesaboutJourneytotheWest.Writedownanythingthatyouremember.Donotlookatthearticle.Thensharewhatyouknowwithyourpartners.（通过这篇文章的学习，学生对thebookcalledtheJourneytotheWest了解多少，通过这个活动能够达到检测的目的）教学设计说明：让学生首先分享所学到的，然后通过分享相互学习，取长补短。7.Homework1.Readthearticleagainafterclass.2.Learntotellastory
