新目标英语八年级上Unit5CanyoucometomypartyPeriod1&2教案教材分析:本单元主要内容是学习如何礼貌地发出,接受,拒绝邀请;谈论自己和别人的义务和责任.;学习如何安排好日程表同时根据日程表中的计划安排自己的活动。教学理念分析:Goforit新目标英语，实行的是新课程标准，采用的是任务型语言教学（Task–BasedLanguageTeaching）模式，教学设计和教学过程，应充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，创造设计切实可行的真实的语言交际情景和任务，让学生体验、实践、使用目标语，进行交际和解决问题——完成任务，让学生传达信息和体验成就感，增加兴趣，真正落实教学情景化和教学步骤交际化原则，落实在做中学、用中学、学中用的原则.教学目标:1.知识目标:a.学习,理解掌握和运用以下单词:lessoncalendartomorrowinvitationwholetillinviteb.学习,理解掌握和运用以下词组baseballgame;footballmatch;thedayaftertomorrow;thedaybeforeyesterday;comeoverto，haveapianolessonanother(next)timec.学习,理解掌握和运用以下句子:Canyoucometomyparty?Canhe/shegotothebaseballgame?Cantheygototheconcert?Sorry,Ican’t.Sure,I’dloveto./Great.I’dloveto.Comeandhavefun.Comeandjoinus.Maybeanother/nexttime.Thankyouforasking/invitingme/yourinvitation.2能力目标a.能礼貌的发出,接受.拒绝邀请b.能谈论已有的计划或安排c.能用情态动词havetod.能用现在进行时表示将来计划或安排.3情感目标a.通过小组活动和合作,在多种英语学习情景中用英语交流互帮互助b.互相邀请学会相互关心和体谅教学重点和难点1本单元的重要词汇和句型.2如何发出.接受拒绝邀请3,如何写邀请卡和邀请信4如何写电子邮件或便条来回复邀请.课时安排:4课时,本教案例是SectionA的两课时TeachingproceduresPeriod1(SectionA1a-2c)Step1.Warm-up(课前热身,激发学生兴趣)T:Whatweekendactivitiesdoyouknow?Makealist.Ss:Studyforatest/gotoamovie/haveapianolesson/surftheinternet/helpmymother/visitmygrandfather/playbasketballandsoon.让学生把所知活动写在黑板上,这样既为下一步要用到活动名提供了选择和参考,又让学生学习以前知识且能体验到成就感,兴趣大增,在列举的基础上补充如Gotothedoctor/gotothebaseballgame/haveaguitarlesson等且写在黑板上.Step2导入新课T;Whatactivitiesdoyouwanttodothisweekend?S:Iwantto…T:Whatactivitiesdoyounotwanttodo?S:Idon’twanttostudyforatest/…T;Yes,youdon’tliketheseactivitiesbutyouhavetodothem.把句型Youhavetodosomething.写在黑板上,这样导入了表示拒绝的重点句型Ihaveto…然后问学生是否能参加我的生日晚会(晚会时间各不相同有上课时,周末等)回答中必然有肯定和否定两种,帮助学生回答完整且把下列对话写在黑板上.A:Canyoucometomyparty?B:Sure,I’dloveto.Thanksforasking.SorryIcan’t.Ihaveapianolesson/havetoomuchhomework…I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmymother./gotothedoctor.I’msorry,Ican’t.I’mplayingsoccer./goingtothemovies.这样表示拒绝的三种理由表达法都呈现出来了,.下一步学生就会使用以上三种句型来拒绝邀请.Step3Pairwork(2c)Task:Giveandacceptordeclineinvitationsinpairslike2c.Thenaskseveralpairstoactouttheirconversations.此任务是学以致用,利用以上所学来向对方提出或拒绝或接受邀请,这样一来学生在使用目标语中慢慢掌握了本节课重点内容.Step4Groupwork当最后两组学生互相邀请时,随后问全班同学Canhe/shecometohisorherparty?Helpthemtoanswer.Nohe/shecan’t.He/Shehasafootballlesson/hastohelphermother/issurfingtheInternet.Thenasktheclasstoaskandanswerinthreestopracticefollowingconversations.A:Canyougotothemovies?B:Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctor.C:Canhegotothemovies?A:Nohecan’t.Hehastogotothedoctor.通过练习会话,操练和掌握了第三人称的相关内容.Step5InvitationandreportTask1:Invitefiveclassmatestoaconcert.Task2:Reporttheresult.假设马上有一个音乐会,六人为一组,一人邀请其余五人同去...
