下载后可任意编辑小学三年级语文《朱德和母亲》原文、教案及教学反思1.小学三年级语文《朱德和母亲》原文朱德的母亲是一个勤劳的农村妇女，每天总是天不亮就起床，先把饭煮好，再下田劳动，还要养猪、养蚕、纺棉花，甚至做挑水挑粪的力气活。朱德从四五岁起就帮母亲递柴火、烧开水。只要能帮到母亲的忙，再苦再累，朱德都觉得很兴奋。到八九岁时，他学会了一些干农活的技巧和本领，不但能挑能背，还能种田了。每天放学以后，看见母亲在灶前汗流满面地烧饭，朱德总是悄悄地把书包一放，就默默地挑水或放牛去了。一到农忙，他就整日在田里帮着母亲劳动。母亲看到朱德小小年纪，样样都和自己抢着做，非常心疼，常常拉着他的手，责备地说：“你上学已经很累了，小孩子家，出去和同学一起玩玩吧。别替我干活了！”朱德总是笑笑，继续帮母亲忙这忙那，硬是抢在母亲前头把事情干完。村里人知道了，都夸朱德是个勤劳孝顺的好孩子。朱德家没有水井，每天要到山坡下去挑水。挑满两桶水，再爬山坡走回家，这对一个八九岁的孩子来说，确实下载后可任意编辑是件很难的事，但是朱德为了减轻母亲的劳累，总是抢着去做。那是一个秋收季节的晚上，母亲做完了全家的饭，刚刚收拾好厨房，又忙着在月光下晾谷子，直到深夜还没休息。突然母亲发现水缸里的水用光了，但时间已经很晚，母亲怕惊动大家，打算第二天一早再去挑水。可是第二天清早，母亲起床一看，缸里已有满满的一缸水了。一连几天都是这样，晚上水缸是空的，早上起来却是满的。原来，这是朱德天没亮时就起来挑满的。朱德长大以后，离开母亲去读书，后来又参加了革命工作十分繁忙，不能回家探望母亲，但他一直惦念着母亲常给母亲写信、寄钱。1944年，朱德得到母亲去世的消息，心中十分悲痛。当时他正领导着八路军打日本鬼子，因军务繁忙，不能回家见母亲最后一面，就专门写了一篇文章来纪念母亲。他在文章中这样写道：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。我用什么来报答母亲的深恩呢我将继续尽忠于我们的民族和人民，使母亲和同样生活着的人能够过着欢乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。”2.小学三年级语文《朱德和母亲》教案下载后可任意编辑教学目标1、认识并正确书写本课生字，联系上下文理解“勤劳孝顺”、“惦念”等词语的意思。2、抓住重点词句体会朱德的勤劳孝顺和母亲的优秀品质对他的影响。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解课文，体会朱德的勤劳孝顺，学习他热爱母亲、献身革命的高尚品德。教学准备老师：1、本课生字、词语卡片，朱德的照片和生平简介。2、朱德母亲的相关资料。学生：1、收集有关朱德和他母亲的相关文字、图片资料。2、收看电视剧《朱德元帅》，阅读关于朱德与其母亲事迹介绍的书籍。课时安排2课时。教学过程一、谈话引入，初识人物1、谈话：同学们，俗话说：“一位伟人的背后总会有下载后可任意编辑一位了不起的母亲。”今日，我们就一起去了解中国一位伟大的元帅——朱德同志与他的母亲。齐读课题。2、启发学生沟通课前收集的朱德元帅和他母亲的生平简介，老师作适当补充。3、让我们通过反复读课文，去体会他们的母子情深，了解他们之间平凡而感人的事情吧！二、读文识字，了解大意1、自读课文，用自己喜爱的符号勾出不认识的字和不理解的词语。2、用最拿手的办法自主识字，理解词语。3、在小组内相互抽读生字、词语，相互帮助正音。提出不理解的词语，在小组内讨论解决。仍不理解的留到学课文时再解决。4、同桌读课文，争取读正确、读通顺，做到读准字音，不加字，不减字。5、自读课文，想一想：朱德和他的母亲给你留下了什么印象？（相机板书：朱德勤劳孝顺母亲勤劳善良）三、细读课文，感悟形象（一）感悟朱德的勤劳孝顺1、从课文的哪些语句中能体会出朱德的勤劳孝顺？请同学们认真读课文，边读边想边画出，比一比谁的阅读收下载后可任意编辑获最多。2、小组内沟通汇报。（老师巡视，指导小组讨论的方法，点拨解疑）3、全班沟通汇报。引导学生抓住重点词句，体会“小时候”和“长大了”不同时期朱德的勤劳孝顺，以及他对母亲的爱。如：第2段：“只要……都……”、...
