Book4Module2Experiences教学内容：Unit1I’vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions.课型：Listeningandspeaking教学目标：1、正确使用下列词语和词组：competition,ever,afford,prize,enter,writeabout,makeup,goodluck,dream,invite.2、能听懂和阅读关于介绍经历的语言材料。3、能通过相关词汇和图片描述自己和他人的经历。4、能初步运用现在完成时，并写出相关的句子和短文。教学重难点：能够听懂含有现在完成时的对话，并能运用现在完成时询问和表达经历。教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。预习要求：根据音标自学本课新单词；查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)Leadin1.First：letthestudentsenjoysomebeautifulpicturesabouttheUS.Andaskthestudentssomequestions:(1).HaveyoueverbeentotheUS?(2)Doyouwanttovisittheseplaces?1.EnjoythebeautifulpicturesabouttheUSandtrytoanswerthequestions(1).HaveyoueverbeentotheUS?(2).Doyouwanttovisit首先让学生听着轻快的歌曲欣赏一些关于美国的美丽景点，然后提出问题。使学生在欣赏美景和freetalk的过程中感受新的语言项目，通过这Ifyouhaveachancetogoonadreamholiday,wheredoyouwanttogo?2.Second:Greeting.Freetalktoleadinourtoday’smodule(Module2Unit1I’vealsoenteredlotsofspeakingcompetitions.)theseplaces?（3）.Ifyouhaveachancetogoonadreamholiday,wheredoyouwanttogo?个环节，既可以活跃课堂气氛，还调动了学生的学习兴趣。同时也能自然的过渡到我们即将要学的新课、StepTwoPre-task(5’)Task1:Checkthenewwords.1.Alittleteachershowsomepicturesonthescreen,asksomestudentstoanswerhisquestionstogetthestudentstosayoutthenewwords.2.Organizethestudentstoreadthenewwordstogether.3.Checktheanswersofnewwordsexercises.1.Seethepicturesandthingstosayoutthenewwords.2.Readthenewwordstogether.3.Checktheanswersofnewwordsexercises.学生在课前预习本课的英语单词时，完成好导学案以下的习题，课上通过一位小老师以图文的形式呈现本课新单词，小老师的这一环节可以让学生眼前一亮，对所学的知识和抽查方式充满期待，同时训练学生的表达能力，通过图片、情景学单词，做到词不离句。Check完词汇后及时做练习进行巩固。StepThreeWhile-task(20’)Task2:listening(1).Playthetape,askstudentstolistenandnumberthewords,thencheck..(Activity1)(1).Playthetape,askstudentstolistenandnumberthewords,thencheck..(Activity1)(2)..Listenagainand利用听读,练习的方式加强学生对课文的理解，培养学生细节听力的技巧,能够听取(2).Listenagainandchoosethecorrectanswer(Activity2).(3)Playthetape(Activity3).(4)GuidethestudentstolistentotheconversationagainandcheckwhatLinglingandTonyhaveorhavenotdone.(Activity3).Task3:Reading(1)Organizethestudentstoreadtheconversationwiththevideo.(2).AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadtheconversation.(3).Organizethestudentstocompletethesentenceswiththecorrectform.(4).Organizethestudentstochecktheiranswersonebyone.（Activity5）choosethecorrectanswer(Activity2).(3)ListentotheconversationinActivity3andanswerthetwoquestions:①WhatisLinglingentering?②Whoisgoingtoenterthewritingcompetition?(4)ListentotheconversationagainandcheckwhatLinglingandTonyhaveorhavenotdone.(Activity3).(1)Readtheconversa...
