九年级物理上册 14.1-14.3教案 苏科版-苏科版初中九年级上册物理教案VIP专享VIP免费

14.1-14.3教学目标：1、知道电阻的初步概念，知道电阻是导体本身的性质。知道电阻的单位及换算关系；理解决定电阻大小的因素，了解半导体知识。2、通过自己做实验，得出导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用，建立电阻的概念，通过实验探究影响电阻大小的因素，理解电阻是导体本身的一种性质；通过课本上“读一读”的内容，了解导体和绝缘体的概念，从实验中理解导体和绝缘体之间没有绝对的界限，了解半导体的知识3、通过探究活动，进一步认识到实验是研究物理问题的主要方法；了解“控制变量法”以及在生活、物理学习中的应用。教学重点难点：1、认识电阻是导体本身的属性，知道“控制变量法”研究问题的方法2、用“控制变量法”研究影响电阻大小的方法教学方法：本节宜采用以科学探究为主阅读为辅的教学模式教学用具：电源、开关、灯泡、电流表、导线、酒精灯、装有不同导线的示教板等教学时间：两课时板书设计第一节电阻一、影响电路中电流大小的因素1.电路两端的电压2.连接在电路中的导体二、电阻1.定义；表示导体对电流阻碍作用的大小2.单位：欧、千欧、兆欧3.影响因素：长度、材料、横截面积、温度4.电阻是导体本身的一种性质三、导体和绝缘体教学过程：活动一：尝试改变电路中电流大小按图14-1连接实验电路，灯泡的规格为“3.8V0.3A”。AB是长1m、横截面积为1mm2的镍铬线。（1）将AB接入电路，先后用一节、两节、三节干电池串联后做电源，观察比较电流表的示数。表明：电路中接入同一导体时，改变电池节数，即改变导体两端的电压可以改变电路中的电流的大小。（2）保持干电池节数不变（如两节），改用CD导线接入电路，观察比较用AB导体、CD导体时电流表的示数大小。表明：保持电路两端电压相同，改变连接在电路中的导体，可以改变电路中的电流大小。思考：为什么电压相同时，选用不同导体，电路中的电流不同呢？分析、归纳得出电阻概念：导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用不同。所以在电压相同的情况下选用不同导体时，电路中的电流不同。物理学中用电阻表示导体对电流的________作用。电阻越大，表示它对电流的阻碍作用越________；电阻越小，对电流的阻碍作用越_________。活动二：探究影响导体电阻大小的因素（1）从日常生活中骑自行车、步行时要受到阻碍的情况提出问题：影响导体电阻大小的因素可能有哪些？（2）思考：通过观察实验中什么现象可以比较导体电阻的大小？（3）阅读课本“方法”的内容，讨论什么是“控制变量法”？考虑到影响电阻大小的因素较多，应怎样设计实验来探究导体电阻的大小与每一个因素的关系？（4）怎样利用图14-2提供的器材进行实验，画出电路图，写出实验步骤。（5）填写实验记录。表1：接入导体长度横截面积电流大小电阻大小A（镍铬合金线）LSB（镍铬合金线）L/2S结论1：导体的电阻跟________有关，导体的长度越长，电阻越_______。表2：接入导体长度横截面积电流大小电阻大小A（镍铬合金线）LSC（镍铬合金线）L2S结论2：导体的电阻跟______有关，导体的横截面积越大，电阻越______。表3：接入导体长度横截面积电流大小电阻大小A（镍铬合金线）LSD（镍铬合金线）LS结论3：导体的电阻跟________有关，导体的材料不同，电阻越________。按图14-3所示把废日光灯管中的钨丝连入电路，观察钨丝被加热前后电流表示数的变化。结论4：导体的电阻跟_______有关，多数金属的电阻随温度的升高而________。思考1：为什么说电阻是导体本身的一种性质？思考2：电阻是导体对电流的阻碍作用，它是否与电压、电流大小有关？请通过讨论提出实验方案，逐一进行研究，得出结论。活动三：研究导体和绝缘体思考：常见的物体是否都能导电？为什么常见的电线都是在金属线的外面包一层塑料或橡胶皮？（1）按图14-4所示将电池、灯泡用导线连接起来。依次把金属丝，铅笔心（碳棒）等接到A、B之间，观察灯泡能否发光。再将棉线、塑料线、玻璃棒、橡胶棒、陶瓷……接到A、B之间，观察灯泡能否发光。（2）按图14-5所示，在A、B处各接一块铜片，把铜片放入玻璃容器里，向容器里倒入蒸馏水（或酒精），观察灯泡能否发光。归纳：上述实...