Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet课题Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet.教学分析1、本课课型(Readingandwriting)2、教材分析：Module5Shopping主要学习母亲节前夕购物的交际用语，谈论如何购物，能用有关购物的交际英语进行口头交际，并能阅读关于介绍不同购物方式的文章，能写出关于介绍网上购物利弊的短文，以及介绍如何在超市购物的文章，能灵活运用所学的购物用语询问价格，颜色和尺寸,能为学校的野餐活动写一份购物清单；第二单元的课文介绍了“网上购物”这一现代化购物方式及其利弊。随着网络时代的到来，“网上购物”日趋时尚，并以其便利的优势逐渐走进了千金万户，成为当今的主流消费方式之一。因此，学生对这个话题非常感兴趣，他们很想了解、分享网上购物的乐趣，同时也会对网上购物的风险表现出一定的担心和警惕。通过对课文的学习，学生要学会仿写关于事物利与弊的文章。教师可以根据学生的写作情况进行指导。3、学生分析：通过对课文的学习，学生要学会仿写关于事物利与弊的文章。教师可以根据学生的写作情况进行指导，使学生熟悉此类文章的结构和相关词汇。学生在口头陈述与写作时，要学习按照合理的逻辑顺序陈述问题。•教学目标,语言知识目标功能能写出事物利与弊的文章语法有关网路购物的一些词汇词汇基准目标：anyone,pay,post,safe,shopping,way,oneof,almost,open,later,out,over,oneday,one选择目标：advantage,anything,anywhere,compare,product,receive,several,online语音语听能阅读关于介绍不同购物方式的文章，能写出关于网上购物利与弊的言技能目标短文以及介绍如何在超市购物的文章。说读写学习策略自学策略学会与同学合作，讨论问题合作学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务文化意识培养学生购物的文化意识。情感态度培养学生对网购的正确认识，养成正确购物的习惯。教学重点网上购物的利与弊教学难点能按照逻辑顺序说明事物的利与弊。教学媒体Recorder,OHP,video教学方法：Top-downapproach教学过程Step1：Revision1)Showsomepictures.2)AccordingtotheinformationgivenandaskthestudentstoanswerWhatcolourisit?Whatsizedoyoutake?Howmuchisit?Step2：Warmingup1.Showsomepictures.2.Talksomethingaboutthepictures.3.Introducethenewwords.Step3：WorkinpairsLookatthetitleofthepassage.Thinkaboutthequestionsaboutonlineshopping.Step4：Readthepassageandcheck(√)thetruesentences.设计意图复习旧知识，导入新课。创设情境，学习新单词和短语能够把所学词汇运用到实际当中，并为新课做准备。Step5：Completethepassagewiththewordsfromthebox.Step6：Writing1.Workinpairs.Completethetable.2.Writesentencesdescribingtheadvantageswithfirstandsecond.First,youcanshopatanytime…Second,…3.Nowwritesentencesdescribingthedisadvantages.Introducethefirstdisadvantageswithbut.Butmanypeoplelikegoingout…Step7：Dosomeexercises。作业布置Writeashortpassagetotalkabouttheadvantagesordisadvantagesofonlineshopping.板书设计：Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet.ShoppingonlineShoppingonlineAdvantagesDisadvantagesquickeasysavemoneycanbuyalmosteverythingcan’tseethingsfirstnotsafetopayovertheInternetlessfun教学反思：本堂课是学生最感兴趣的网络购物的话题，通过对比网络购物的利与弊，来学习新知识。可谓寓教于乐，本节课重在培养学生的阅读能力和朗读能力，练习比较充分，课堂上做到了精讲多练。但是，由于课堂容量大，一定要做好预习。训练学生获取细节信息的能力。巩固和运用所学词汇。训练学生根据所学图片的结构进行仿写的能力，使学生初步掌握描述事物利与弊的写作方法。对学生课堂所学知识进行当堂反馈。通过表格的形式很好的反映了本节课的重点，而且一目了然。
