Lesson2TeacherandStudents【教学目标】1.知识与能力：1).学习并掌握词汇：four,five,over,homeroom,student,classmate掌握句型：Thisis…/What’shis/hername?His/Hernameis…/Nicetomeetyou.2)能力目标：让学生学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。2.过程与方法：1).师生问候复习打招呼，自我介绍和询问姓名。2)师生表演学习相关问候语。3).师生对话引入新课。4).利用图片介绍他人。3.情感态度和价值观：让学生学会礼貌待人，以及如何与人友好相处。【教学重难点】重点：Thisis…/What’shername?be动词的用法。难点：His/Hernameis…【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Goodmorning,class.Howareyou?Today,wearegoingtolearn：Lesson2TeacherandStudents（二）出示学习目标过渡语:First,let’sreadthelearninggoalstogether.1.我能正确地读出four,five,over,homeroom,student,classmate，并掌握句型Thisis…/What’shis/hername?His/Hernameis…/Nicetomeetyou.2.我能学会用英语问候别人，以及如何介绍别人。同时学会礼貌待人，以及如何与人友好相处。过渡语:Ibelieveeveryonecanachieveyourgoal?Canyou?Let’sbegin.二、先学环节（15分钟）过渡语:Firstlookattheguidescarefullyandthenfinishthetasksstepbystep.（一）出示自学指导1.朗读并熟记本课单词（P131），完成自学检测（1）。2.听录音，朗读课文，完成自学检测（2）.3.与同桌练习对话，完成表演练习。（二）自学检测反馈（1）单词识记1)学生__________2)四_________3)五__________4)在那边__________5)年级教室________________________6)同班同学___________________________（2）翻译下列句子。1）我在七年级5班/6班。_______________________________2）见到你很高兴_______________________3）他是一名老师吗？__________________4）她是我的同学。__________________________（三）质疑问难过渡语:Afterlearning,doyouhaveanyquestions?Ifyouhavesomequestions,putupyourhands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。________________________________________________________________三、后教环节（15分钟）过渡语:Next,let’slearnanddiscusssomeimportantlanguagepoints.学法指导：先独立思考合作探究当中的问题，然后注意结合例句，小组讨论本课语法知识点，不理解的提交班内解决。A:Thisis----这是---这是一个介绍他人的常用句型。如果介绍距离我们较远的人时，我们用Thatis/That’s－－－而一般不用Sheis---或Heis---B:ClassFive,GradeSeven七年级5班I.读课文，并完成下列情景()1.---___________---Fine,thanks.A.Howdoyoudo?B.Hello!C.Nicetomeetyou.D.Howareyou?()2.Nice___meetyou,____.A.to,toB.too,tooC.to,tooD.too,to()3.---HowisJenny?---Sheis______.A.goodB.fineC.niceD.Jenny()4.IamLiMing._____Kate?A.AreyouB.IamC.SheisD.Ishe()5.---What’s____name?---_____nameisLily.A.his,HisB.you,MyC.her,HerD.she,Her()6.---Hello,Danny!---_________A.Hello,Jenny!B.Howareyou,Jenny?C.Morning,Jenny.D.Nicetomeetyou,Jenny!II.根据汉语意思完成句子1.我很好。I’m.2.很高兴认识你。Nicetoyou.3.你好吗？areyou?4.认识你也很高兴。Nicetoyou,.5.谢谢你。you.6.她的名字是Jenny.nameisJenny.III.用be动词的适当形式填空1.HisnameBill.2.---____youTom?---Yes,I.3.---How____you?---I____fine,thankyou!4.---What____hername?---Hername____Jenny.5.Myname___Kate.四、训练环节（13分钟）过渡语：Afterlearning,let’sdosomeexercises.Ⅰ．根据情景，选择恰当的答案。1．两人见面、询问对方身体状况时，应该说：（）A.What'syourname?B.Howareyou?C.Nicetomeetyou.2．当别人询问你身体状况时，你应该说：（）A.I'mfine,thanks.B.Nicetomeetyou.C.Howareyou?3．当对方对你说“很高兴见到你时”，你应该说：（）A.Nicetomeetyou,too.B.Howareyou?C.I'mfine,too.4．如果你想祝对方度过快乐的一天时，应该说：（）A.Hello!B.Howareyoutoday?C.Havealovelyday.Ⅱ．完成句子。1.Sheismy_______（同班同学）.Wearein________（4班）classmate,Class42.Thisismy_______(朋友).(她的)______nameisWangMei.friend,Her3.---Nicetomeetyou.---________________Nicetomeetyou,too.4.Isshea________(学生)？student课堂总结：Ok！Let’smakeasummary.Letstudentsshow:Whathaveyoulearnedinthisclass?Thinkaboutthedifficultiesinthislesson.附：板书设计Lesson2TeacherandStudentsA:Thisis----这是---B:ClassFive,GradeSeven七年级5班【教学反思】
