Unit1ATriptotheSilkRoadLesson1ATriptoChina一、教材分析1.教学目标●语言知识（1）掌握词汇：trip，silk，road，lead，note，chance，send，news（2）短语及句型：guesswhat，learnabout●语言技能能够用英语谈论旅游的话题。●情感态度培养学生有兴趣说英语，积极参与课堂活动，大胆发言，敢于用英语谈论自己的旅行经历●学习策略积极运用所学英语进行表达和交流。2.教学内容(1)Newwordsandphrases(2)understandthemeaningoftext(3)Structures:MayIask.....?MayIgowithyou...?Grammar:using“will”3.教学重点本课掌握的词汇与句型4.教学难点learnabout，send，plan（动词和名词的用法区别）二、教学准备多媒体、图片、英汉字典三、教学步骤StepIClassOpening(5minutes)1.Warmup2.ReviewAsktheclasstolistsomeexamplesofwhentheymightuse“MayI...?”andtheyshouldrespondtothosequestions。Examples：MayIborrowyourbook？MayIgowithyou？MayIwatchTV？Response：Yes,youmay.\No,youmaynot.StepIINewConcepts(40minutes)1.Learnsomenewwords2.Present:Tellthestudentsthattodaytheywilllearnhowtoaskforpermissionandhowtousetheword“will”toexpresssomethingthatisgoingtohappenorsomethingyouwanttointhefuture.Forexample:“Iamstanding.Iwillsitlater.”Asktheclasstogivesomemoreexamples.3.Listen:Let’sDoIt!No.1.(1)PlaythetapeforLesson1（Playitonceandaskthestudentstolisten.）(2)DiscusstheanswerstoLet’sDoIt!(3)PlaythetapeforLesson1asecondtimeandhavetheclassreadaloudalongwiththetape.4.Reviewwhatwaslearned.Asktheclasstopointoutthe“MayI...?”and“will”sentencesinthelesson.5.Groupwork：(1)HavetheclassreadandanswerthequestionsinLet’sDoIt!No.2.(2)DiscusstheanswerstoLet’sDoIt!No.2.6.PracticeandplayPracticeaskingforpermissionusingthenewvocabularywords.7.Pairwork:AskthestudentstolookatLet’sDoIt!No.3.andfindtheChinesemeaningforeachwordinthebox.(EverygroupofstudentshaveanEnglish-Chinesedictionarytocompletethistask.8.Readthedialogueandfindoutlanguagepoints.9.Doexercise.10.Task(1)ReadLet’sDoIt!No.4.Splitthestudentsingroupstocompletethetask.(2)Choosesomegroupstopresentoneoftheirdialoguesinfrontoftheclass.StepIIIClassClosingHomework1.ReviewandrecitetheimportantpointsofLesson1.2.Trytowriteanoteaskingforpermissiontogoonthetrip.3.PreviewLesson2.四、板书设计_______________________________________________________________________________Lesson1Languagepoints:1）guesswhatMayIwatchTV？2）learnaboutYes,youmay.\No,youmaynot.3）from…to…_______________________________________________________________________________五、教学反思以旧带新，轻松突破教学重点1）鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。2）根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的环境。3）在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。4）差生上课时注意力往往不够集中，可将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，因此尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时，面常笑容地说：“verygood”，这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理。5)背诵一个小对话,背会了用自己的话把它复述出来,这样增加学习英语的自信心。6)对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习.对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说。学生考完试后，让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题。让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习。
