教学课题：Module5MuseumsUnit3Languageinuse题目Module5MuseumsUnit3Languageinuse教学目标情感态度目标通过学习公共场所的标识，提高遵守公共秩序的自觉性。学习策略目标自学策略：能够在写作中恰当使用it,he,her,this,there等代词来避免不必要的重复，并明确指代内容。合作学习策略：能够有礼貌地提醒他人注意公共场所标语，遵守改过自新。语言技能目标听：能够听懂参观博物馆的对话并获取信息；能够听懂指令。说：能够说明某公共场所的规章制度；能够发出指令。读：能够读懂介绍博物馆的短文，理解公共场所的常用标语。运用：能够制作一份博物馆参观指南。语言知识目标功能：能够理解公共场所的标语；能够给出指令。语法：能够使用祈使句禁止某行为；能够正确运用if引导的条件状语从句。词汇：upstairs,exhibition,rule,againsttherule,introuble,tail,rope,entry,Noentry,nogood,nowonder,missing,downstairs,punish,communications,physics,chemistry,dig,coal,energy,sand,control,truck,wheel,compare…with…,ofallages,whole语音：能够根据表达需要，重读句子中的挂件词语。文化意识目标通过学习，了解英国科学博物馆，并了解世界各类博物馆的异同。教学重点总结和巩固祈使句的用法以及由if引导的条件状语从句+祈使句的用法。教学难点由if引导的条件状语从句+祈使句的用法。过程教师活动学生活动设计意图Step1warm-up请学生观察以下句子，找出其规律：1.Noshouting!2.Don’tcrossthatrope!3.Don’tberude!4.IfyouevergotoLondon,makesureyouvisittheScienceMuseum.5.Noentry.6.Nophotos.观察以下句子，找出其规律。训练学生自主分析句子找出句型规律的能力。请学生根据刚刚的记忆和分析，完成填空：1.No_________(shout)!2.___________(notcross)thatrope!3.___________(notbe)rude!4.IfyouevergotoLondon,____________(makesure)youvisittheScienceMuseum.5.No________(entry).6.No________(photo).根据刚刚的记忆和分析，完成填空。巩固记忆和肯定学生的分析能力。Step2和学生一起分析和总结if引导的条件状语从句的用法和规律。在老师的引导和帮助下分析和总结if引导的条件状语从训练学生根据自己的分析找出if引导的条件状句的用法和规律。语从句的用法和规律。Step3引导学生分析和总结表示禁止的祈使句的用法和规律。在老师的引导和帮助下分析和总结表示禁止的祈使句的用法和规律。Step4复习知识点和语法知识，请学生分小组练习，完成课本中的练习题，并核对答案。复习知识点和语法知识，分小组练习，完成课本中的练习题，并核对答案。通过练习来巩固本模块中学习的知识和词汇。板书设计Module5MuseumsUnit3Languageinuse1.结构：if从句+祈使句Ifyouwanttogo,pleasetellme.2.表示“禁止做某事”的结构：Ⅰ.No+动名词Nosmoking.禁止吸烟。Noshouting.Ⅱ.No+名词Nophotos.Ⅲ.祈使句Don’ttouch.作业1.FinishtheexerciseinLearningEnglish.2.PreviewthenewwordsandexpressionsinModule6.课后反思
