I’llhelptocleanuptheparksUnit2I’llhelptocleanuptheparks.Period2ContentSectionA3a,3b,3c教学目标要求1．能够利用标题和插图理解语篇StudentsWhoVolunteer。2．能够理解动词不定式，找出含有不定式的语块，如：giveupseveralhourseachweektohelpothers等。3．能够正确使用下列词汇，如：feeling,satisfaction,joy,owner,journey等。4．能够通过语境及上下文推导短语动词的语义，如：tryout等。5．能认读并能工整书写所学单词，如：several,strong,feeling,joy等。6．能够正确使用下列常用表达，如：decidetodosth.等。7．能够正确朗读文章，并完成读后任务。8．能够通过阅读该语篇获得品德上的教育。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间5m1复习已学目标语和导入志愿活动的话题Lookatthepicture.TodayisCityParkClean-UpDay.Whatcouldwedo?2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动OK.Nowlookatthepictures.Let’sdopairwork,askandanswertheminpairs.学生双人活动，教师抽查几对学生导入时间2m3导入新课话题Haveyoueverbeenavolunteer?4引入单元标题教师板书或课件显示：Unit2I’llhelptocleanuptheparks.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用3a时间7m5读前准备，标题预测Readthetitleandanswermyquestions:What’sthetitleofthetext?Dotheyworkformoneyordotheyworktohelpotherpeople?Whatwordinthetitlehelpsusgettheanswer?Arethevolunteersyoungorold?Howdoweknow?6读图：预测文章内容Pleasereadthepicturesandanswerthequestions.Isthestudentinthefirstpictureaboyoragirl?Whereishe?Isheatananimalhospitalorinthelibrary?Whatjobdoyouthinkthemannexttohimdoesinthepicture?Wherearethegirlsinthesecondpicture?Aretheyintheclassroomorinthelibrary?Why?Whataretheydoing?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用7快速浏览课文，完成阅读任务在进行初步的口头问答交流之后，引出书本3a活动要求中的问题：Whatdothetwostudentsvolunteertodo?Readthearticleanswerthequestionandfillinthechart.Checktheanswers.3b时间11m8读问题，导入3bReadthequestionsofsb.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用9细读课文，找出答案Readthearticlecarefullyandfindouttheanswers.Discussandchecktheanswers.10朗读课文，查漏补缺，解决学生存在的疑难问题Doyouhaveanyquestions?Let’sdiscussthemandthenshowthemtoall.3c时间8m11补全语句Useinfinitivestocompletethesentences.Readthesentences.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用12观察所填内容，找出共性特征这种语言现象在语法上称作“动词不定式”，观察各句动词不定式与其前边词语的搭配特点。教师适当点评讲解。13回归课文，深入理解不定式返回课文中寻找更多动词不定式结构，并将它们摘录出来Readthemtogetherandtrytorememberthem.小结时间6m14本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标1．询问学生Whatdoyouvolunteertodo?2．总结动词用法。3．总结不定式的句子。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用作业1m15Homework(布置作业)1．听教材会话录音并进行模仿朗读短文。2．用不定式造几个句子。
