第1课时水的净化（1）一、素质教育目标1、知识与技能●水的物理性质，水的化学性质●水的净化（如何除去水中的不溶性杂质）●活性炭吸附作用，过滤器的制作及操作要点2、过程与方法●通过对我们熟悉的水的研究得出水的物理性质，由前面所学知识了解水通电分解生成氢气、氧化这一化学性质
●通过实验探究研究对日常生活中浑浊的水的净化方法
●通过实验操作了解过滤装置的制作原理、操作方法及操作时的注意事项
3、情感态度与价值观●通过学习培养学生用水的的良好习惯●了解饮水与人体健康的关系，对学生进行思想政治教育，加强环境保护意识和对生命的珍爱
二、学习方法导航●利用学生对水的了解，学习水的物理性质和化学性质●通过对生活用水情况的了解及实验演示学习，除去水中的不溶物的方法－－沉淀法、吸附法、过滤法
●通过实验操作和分析讲解掌握过滤装置的过滤原理、操作方法及操作时的注意事项
三、聚焦重点、难点●水的净化（除去不溶性杂质的方法）●过滤操作的原理●过滤操作的注意事项四、教具、学具准备1．蒸馏水、浑的水（泥水）、自来水2．铁架台（带铁圈）、漏斗、玻璃棒、烧杯（250ml）两只滤纸、剪刀3．表现自业水厂净水过程的示意图片4．家用饮水机（带净水器）五、教与学师生互动[教师活动]生命的活动离不开空气、水等物质
水是我们必不可少的生活用品，也是动植物体内的必需的物质，同样在工农业生产、科学实验中也是不可缺少的物质
人类饮用的水往往含有许多杂质，那么怎样才能除去这些杂质从而得到纯净的水呢
今天我们就来研究学习水的性质及水中不溶性杂质的净化方法
[学生观察]出示蒸馏水、自来水、生活用水（浑浊的）各一杯让学生观察[教师提问]上述三杯水有什么异同点
[学生讨论并回答]①蒸馏水无色无味，澄清透明②自来水澄清透明、无色③生活用水浑浊不透明，放置后有沉淀物在杯底[教师活动]纯水是无色、无臭、清澈透明的
而自然界中的河水、湖水、井
