七年级英语上册 Unit 1 Making new friends Topic 3 How old are you Section B教案 （新版）仁爱版-（新版）仁爱版初中七年级上册英语教案VIP免费

Unit1Topic3Howoldareyou?SectionB【教学目标】1．学习识别物体的句型。2．学习询问单词拼写的表达。3．学习表达感谢及应答语。【教学过程】第一步复习1．数字接龙。20人为一个循环，复习数字1--20。2．看谁算得快，老师口头出一道计算题，学生说出结果。T：Tenandfive．Ss：Fifteen．……例如：让学生两人一组操练，再挑选几组表演,师生给以鼓励。3.假设两个学生在操场上相遇，他们互不认识，仿照SechonA，2a自编一个对话，对话内容要包含2a，但又不局限于2a。复习以前所学句型。4．拿出一本英语书引入新话题。例如：T：Thisisabook.ThisisanEnglishbook.What’sthisinEnglish?(手拿黑板擦)Ss：．．．(老师帮助说出It’saneraser.)板书What’sthisinEnglish?及It’saneraser.句型。第二步：呈现1．运用实物，学习新句型及生词。例如：T：What’sthisinEnglish?Ss：及It’saneraser/apple/egg/orange.(老师不仅要帮助学生回答，还要反复呈现实物或图片。)教师板书并教学新单词：aneraser/apple/egg/orange2．运用同样的方法教学生词：a，map，pencil，ruler，desk，pen，book，car，blackboard。3．让学生总结a／an的用法及区别，然后由老师再给予补充解释。4．两人—组操练句型，然后挑选几组表演。例如：S1：What’sthisinEnglish?S2：It’sa/an…5．展示实物或图片并提问学生。例如：T：What’sthisinEnglish?S：It’sabook.T：Howdoyouspell?S：．．．(老师帮助学生拼出B—O—O—K，book。)讲解并操练Howdoyouspell?及Canyouspellit，please?句型，学习新单词：spell。两人一组用图片或者实物进行练习。6．老师假装不认识一位学生，叫另一位学生告诉他。例如：T：Who’sthatboy?(指着一位男生。)S：That’s…T：Thankyou./Thanks.S：…(老师引导说出That’sOK．／You’rewelcome.)板书表达谢意及应答语。—Thankyou./Thanks.—That’sOK．／You’rewelcome.向不同的学生说Thankyou./Thanks.学生用That’sOK．／You’rewelcome.回应7．听1a录音并跟读，注意语音语调。第三步：巩固1．分角色朗读1a。2．人机对话。3．两人一组运用实物操练1a，完成1a。4．选派几组表演la，完成1b。第四步：练习1．补全1c对话，核对答案，解释并教学double。2．两人一组操练1c对话。完成1c。3．猜物游戏，操练Isthis/thata…?及其答语。例如：T：What’sinmyhand?(手里拿一块橡皮藏好。)S1：Isthis/thatapen?T：No，itisn’t．S2：Isthis/thataneraser?T:Yes,itis.(松开手。)换学生上台扮演老师，继续猜物游戏，老师总结并板书。Isthis／thata／an．．．?Yes,itis．No，itisn’t．4．听2a录音并跟读，模仿语音语调，完成2a。第五步：综合探究活动1．课堂活动。蒙眼摸物，运用表示识物的句型完成2b。例如：S1：What’sthisinEnglish?S2：Isthis／thata／an…?(摸物。)Sl：Yes，itis．／No，itisn’t．It’sa／an…在最短时间内猜对者，给予掌声鼓励。2.Homework:(1)总结：在学过的单词中，哪些前面加a，哪些前面加an。(2)依照1a，自编两则对话，写在作业本上。板书设计：Whatclassareyouin?SectionB1.—What’sthis/thatinEnglish?2.(1)“a”isusedbeforethecountablesingularnouns—It’saneraser/amap.withthefirstletterthatisaconsonant.—Howdoyouspellit?(2)“an”isusedbeforethecountablesingularnouns—E-R-A-S-E-R,eraser.withthefirstletterthatisavowel.—Canyouspellit,please?Forexample:apencil/car/pen/book.—M-A-P,map.anegg/orange/apple—Thankyou/Thanks.3.—Isthis/thatadesk?—That’sOK./You’rewelcome.—Yes,itis./No,itisn’t.