3探究熔化和凝固的特点教学目标知识与技能：1．知道什么是熔化和凝固现象
2．知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别
3．知道熔化、凝固的特点及其应用
4．培养学生的动手能力和利用图像分析问题的能力
5．引导学生积极参与到物理研究活动中来，激发他们学习物理的兴趣
教学重点：对冰的熔化过程的实验探究
教学难点：根据图像分析晶体和非晶体的特点
教具准备铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、计时表、海波(硫代硫酸钠)、石蜡、水等
教学过程一、情景引入多媒体展示生活中的各种物态变化的事例：铁矿石在高温炉中熔化为铁水，从高温炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧、氮；不同季节、气候下的水的状态变化
学生思考交流：还能举一些自然界和日常生活中的各种不同状态的物质吗
引导归纳：随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化
联系生活：把水放入冰箱的冷冻室里，水就会变成冰；把冰加入饮料中，冰从饮料中吸收热量就变成了水
点燃的生日蜡烛的火焰旁边，固态的蜡不断地变成液态的蜡，一部分流下来的蜡滴很快又变成了固态的蜡
路桥施工人员把固态的沥青加热成液态，再把液态的沥青浇在路面上，很快又变成固态
二、新课教学探究点一熔化和凝固1．概念归纳(1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化
例如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛液等
(2)凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固
例如：水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩
例子：说出下列物态变化名称(1)冰棒化成水：熔化
(2)钢水浇铸成火车轮：凝固
(3)把废塑料回收再制成塑料产品：先熔化再凝固
出示固体海波和蜡，提出问题：它们怎样才会变成液态
在熔化过程中，它们的温度有什么变化
学生思考：熔化和凝固是在什么条件下发生的
熔化和凝固的过程有什么特点
不同物质熔化和凝固的规律一样吗
2．探究固体熔化时温度的变化规律提
